キングジムの本選考ES（エントリーシート）一覧（全40件）

回答私が大学生時代に最も力を入れて取り組んだことは○○です。団体戦のメンバーとして試合に出場することを目標とし、練習に励みました。この目標を達成するためには、自分より体の大きい相手との取り組みが課題でした。高校までの試合は階級別の個人戦にのみ出場していたため、体格差を気にすることはありませんでした。しかし、大学からは無差別級の団体戦が主流であり、体格差を視野に入れる必要が生じました。はじめは、技のスピードを磨き相手との距離を保つことで、体の大きい相手とも戦えるように努力しました。それでも成果が出なかったため、原因分析を行ったところ、筋力不足であることが分かりました。そこで、私は2つのことに取り組みました。1つはウェイトトレーニングです。同じ○○部の先輩や後輩にアドバイスをいただき、自分に合ったトレーニングを行うようにしました。また、日にちごとに重点的にトレーニングを行う部位を定めることで、継続的に取り組めるようにしました。もう1つは食生活の改善です。トレーニングの効果を高め、筋肉をつけるために、高たんぱくの食べ物を摂取するよう心掛けました。特に、運動後30分以内はたんぱく質の吸収率が高いため、練習後には必ずプロテインを摂るようにしました。これらの2つの努力を続けた結果、5kgの増量に成功し、自分よりも体の大きい相手とも互角に戦うことができるようになりました。また、大学4年生のとき、春の大会の団体戦に出場することができました。試合の結果は引き分けでしたが、対戦相手が私の体重よりも30kg以上重い選手であったため、大きな達成感を得ることができました。この経験から、課題を多角的に分析し、解決策を練ること、継続的に努力することで成果が出ることを学びました。 続きを読む

予備校のアルバイトで、リーダーとして行ったイベント企画だ。これは「110名中20名の参加者を、70名以上にすること」を目標に、生徒同士の交流を通して、夢・志を育んでいただくためのイベントを行った。就任当初は、テーマ・内容を、15人のチームで議論し、動員・運営を私が行うことで、段取りの悪さが参加者の低迷に繋がっていた。そこで私は、以下4つのことに取り組んだ。①イベント企画の組織化をし、業務ごとにチームを作り細分化をした。副リーダー、広報担当、参加者管理担当、当日運営担当、欠席者フォロー担当、事後学習担当を決め、各グループが機能するよう管理した。その結果、責任者が明確になっていることから、当日までの各段階から質が高くなり、後輩でも主体的に活躍できる環境と他者の仕事に興味を持ち、助け合う環境が生まれた。②告知のロールプレイングを行い、イベントの意義を各々の言葉で伝えられるかの確認をした。自信を持って生徒に説明できない箇所が明確になり、内容の不明点、納得できない点を事前に対処することができた。そして、従業員一人一人が、自身の言葉で生徒に参加してもらえるように工夫をし、生徒の立場に立った告知ができた。③ 生徒に寄り添った企画を実施するため、全生徒との面談の実施と効果測定・分析を行った。その結果、やりたい内容をただやるのではなく、「生徒の立場に立って考え、生徒がイベントで学びたいことは何か」という共通認識のもと、話し合いができた。④参加者管理の徹底として、リマインド電話や欠席者のフォローを行なった。そして、次回のイベントへの参加率向上につなげることができた。以上の取り組みの結果、1年間で12回行ったイベントのうち、10回のイベントで70名以上の生徒に参加していただいた。そして情報を自ら集め分析し、異なる価値観や立場の方々を巻き込み、常に挑戦することの重要性を学んだ。 続きを読む

1か月のフィリピン留学で、語学レベルを4段階上昇させたことです。留学生と交流するサークルに所属しており、そこでの活動を通じて英会話力を伸ばしたい気持ちが強くなり、留学を決意しました。留学初日に受けた語学力検査試験では、10段階中の4という平均以下(平均は5)の評価でした。試験結果からリスニング力と会話力に特に課題があるとわかりました。周囲の留学生のレベルの高さに圧倒されながらも、サークルの友人ともっと話せるようになるという目標を叶えたい一心で、以下2点に取り組みました。1つ目は「授業時間外における英語を話す機会の創出」、2つ目は「インプットの徹底」です。1つ目について、上記2技能の向上のためにはアウトプットの機会を増やすことが重要だと考え、学校外でも現地の方に積極的に話しかけました。それに加え、学校で知り合った友人5名を誘って毎日討論会を開催し、複数人の前でも自分の意見を臆さずに英語で発信する姿勢の強化を図りました。当初は間違うことを恐れてなかなか積極的に発言することができませんでしたが、自分が伝えたいことをあらかじめ文字に起こしてある程度暗記し、それを話すということを繰り返し行うことで、徐々に改善することができました。2つ目について、効果的なアウトプットのためには継続的なインプットが欠かせないと考え、自室に帰ってからも毎日2時間、授業の復習を行いました。留学中は常にメモ帳を持ち歩き、何気ない会話の中でもわからない英表現があれば逐一メモしていたため、その意味や使い方等もこのタイミングで調べるようにしていました。そして、次の日以降の会話の中で実際に使用するように意識しました。これらを留学期間中継続した結果、帰国直前の試験では日常生活に困らないレベルの8の評価を得ることができました。この経験から、目の前の課題と真摯に向き合い、克服のために努力を続けることの重要さを改めて学びました。 続きを読む

私の強みは、真面目でコツコツと物事を成し遂げる性格であると自覚しています。 私は後々に時間に追われて苦労しないように、綿密な計画と準備を怠らず、失敗をできるだけ回避するように行動を起こし着実にコツコツと進めていくことを継続してきました。例えば２年生の頃に、前期にはネジジャッキを、後期にはヘリカル減速機の設計、前後期に実験のレポート課題及び必修の座学の授業など単位を取るのが難しい科目で多忙でした。尚且つ母子家庭のため母親に負担をかけないように、定期代や教科書代、昼食代等の必要な経費を自分で賄うためにアルバイトでお金を稼ぐことやサークル活動と時間をやりくりすることで、一つずつ課題やタスクをこなしていくことに成功しています。 私は、貴社でも学生時代に取り組んだことを基に、技術と業務内容等を着実に且つ早く体得し、真摯に業務に取り組みたいと考えております。 続きを読む

3年生の1年間を通して、班で設計製図から加工作業を行い、エンジンを作る授業と別の授業ゼミナールです。 3年生の時期は、ほとんどの授業がオンラインになりました。そのためチームワークで行う科目が対面の時と比べてとても不便で伝達や作業進捗が予定通りに進まないことが多々ありました。 エンジン作りでは、班での不和が原因で進捗状況が悪化して瓦解しかけたことがありました。しかし3年後期から互いに仲直りをしてチームを後期の後半頃に皆で徐々に再建していきました。残り短い期間の中、実験や課題・ゼミナール等寸暇が無い程とても忙しい状況でもエンジンを、試行錯誤を繰り返してようやく完成することができました。結局エンジンは動きませんでしたが、先の状況から挽回し最後まで諦めずに辛くて苦しくても一生懸命打ち込んだことは自分にとって成長したと実感できる大きな経験となりました。 また、ゼミナールでは「交通管制システムの高度化」というテーマで、メンバー10人のリーダーを務めた経験がございます。エンジンの班で瓦解した原因であるチームリーダーの風通しの悪い独善的な運営を他山の石としました。例えば、皆も同様にエンジンや実験等で忙しいことを考慮して皆の都合のいい予定を調整したり、互いに意見を尊重して多角的な意見を言いやすい雰囲気作りを心掛けたりしました。そして何よりコミュニケーションや報連相を通して横の関係を形成することをしました。その結果プレゼンテーションのスライドを期日通りにスムーズに仕上げることが出来、問題なく発表は進行し、成績は「A」を取得しました。 これらの経験から、エンジンだけに限らず、モノを創るのは決して技術者一人だけで作るものでは無い事と、皆で力を合わせて連携をとることで初めて世に役立つモノが生まれるのだと苦労や失敗から改めて学習しました。 続きを読む

私が大学生時代に最も力を入れて取り組んだことは、カンボジア教育支援団体のサークル活動です。仲間と共に「子供たちの教育環境を充実させること」を目標として、カンボジアの語学学校へ年間30万円の金銭的支援を3年間続けました。主な活動は、カンボジアの子どもたちが作ってくれたミサンガや、カンボジアで買ってきた小物の販売、チャリティーコンサートの企画運営です。私は「頑張っている子どもたちを支え、応援していきたいという想い」を持って取り組みました。そのきっかけは、1年次の夏休みにカンボジアに行き、子どもたちの元気に遊ぶ姿や一生懸命に勉強している姿を見たことです。ボランティアに興味があり、視野を広げたいという思いで入ったため、カンボジアについての知識が全くなく、始めは支援の進め方に戸惑いを覚えました。現地の今を自分の目で見て感じることで、教育環境を整えていくことが必要だと分かりました。また、私も今できることを本気で頑張りたいと思い、チャリティーマラソンや語学留学に積極的に挑戦するようになりました。私はサークル活動において、意見をまとめる役や調整役を担うことが多かったと感じます。こういった役割を担うことが多いのは、全体を俯瞰したうえで、何をすべきか冷静に判断することができるからだと考えます。週に一度ミーティングがあり、意見が合わず衝突してしまう際には互いの意見を聞いて橋渡しをし、モチベーションが下がってきていると感じた際には、カンボジアの歴史や現状をプレゼンテーション形式で紹介することで、意見の共有と目的の明確化に繋げていました。役職は、渉外と広報を担当し、他団体の方との連絡やイベント企画のためのミーティングに参加しました。視野をより広げることができ、とても良い経験となりました。一方的な支援とならないよう気を付け、活動を通して現地の状況、必要としていることを把握する大切さを学びました。 続きを読む

私が大学時代に最も力を入れて取り組んだことは、パン屋の厨房のアルバイトです。アルバイトを始めたばかりの時は、パンの成形の仕方や焼き方などが全く分からず、パンの知識など皆無な私にとっては覚えるのが大変で、アルバイトを辞めようかと思ったこともありました。私と同時期にアルバイトを始めた周りの仲間はしっかりと仕事をこなしており、周りの仲間との差が開くのを感じ、落胆しましたが、ここで諦めてしまっては、新しいアルバイト先でも卒業後に会社に入っても、逃げ出してしまう癖が着いてしまうと気付きました。私は負けず嫌いの性格であるため、そこで決意したことは、ただ単にアルバイトのために言葉を暗記するのではなく、自分の教養のためにも、パンの専門知識の資格であるパンシェルジュ検定を受験しようとしたことです。パンシェルジュ検定とはパンの製法、器具、材料の知識はもちろん、歴史やいろいろな国のパンなど幅広い知識を問う検定試験です。三級、二級、一級からなり、年に二回試験が行われるのですが、三級の受験をしようと決意したときは試験日まで一か月しかなく、諦めようという考えが再び頭を過りましたが、一度決意したことは何としてでも貫かなくてはならないと思い、一か月間必死に勉強しました。勉強を進めていくうちに気付いたことは、やはりほとんどアルバイトで訳も分からず使っている言葉ばかりだったということです。これによってアルバイトに励んでいる間も、言葉の意味を自分で確認でき、試験の勉強になりました。努力の甲斐があり、三級に合格することができ、次の試験日までの半年間、アルバイトの休憩時間や通学時間など、時間を上手く利用し勉強し続け、二級、一級の併願で合格することができました。現在はその知識を存分に活かして仕事をこなし、その一方で後輩への指導にも励んでいます。諦めずにやり遂げることの大切さを知った良い経験になりました。 続きを読む

私のセールスポイントは、「常に昨日の自分よりも強く」なれることです。 というのも私は負けず嫌いな性格で、「他人にできて自分にできないものがあると悔しい」という思いを常に持っているからです。 大学に入ってからはよりその傾向がより加速しました。ここ数年で始めた趣味は作曲、リトルプレス作り、海外旅行、登山など多岐に渡ります。ファッション的に始めるのではなく、常に全力で取り組んでいます。例えば、作曲は始めてから3ヶ月ほどでプロの方からお褒めの言葉をいただき、登山は半年のうちに3,000m峰である北岳の登頂に成功しました。 また、「最近の大学生は本を読まない」ということが常識のように語られていることが悔しいと思い、今まであまり本は読んでませんでしたが、2017年だけで121冊を読むようになりました。 そのまま読書が好きになってしまい、2018年の読書量は200冊です。 「悔しい」という気持ちは私の原動力です。 続きを読む

私は常日頃新しいことに挑戦し続ける人間です。それを表す経験は塾講師のアルバイトです。私の授業はいつも生徒に分かりやすいと定評で、塾長にも教え方が上手と褒められていました。しかし、学校のテストの点数は横ばいでした。具体的に何を改善すればよいか分からなかった私は、授業の感想や意見を匿名で紙に書いてもらうという新しい試みに挑戦しました。そのことによって、生徒が直接声には出せない本音を聞き出しました。すると授業の進行や話すスピードが速い、授業内容が定着していないという課題が明らかになりました。課題を解決するため、授業構成の変更や授業中にゆっくり話すことを意識させる標語の掲示、更に前回の授業内容を復習するために小テストを実施しました。その結果、生徒の学校のテストの点数は20点以上高くなり、内申点が16個上がりました。現在は、宿題忘れを減らす「Twitter×学習塾プロジェクト」に取り組んでいます。 続きを読む

昨年ゼミの仲間4人で参加した、企業が直面する経営課題の解決策を模索・提案するビジネスコンテストです。私たちは半年間(1,600時間)を費やし、1,085人に観光地における商業施設のニーズを把握する調査を行いました。 この活動で私はメンバーに指示するトップダウン型のリーダーを務めました。中高生の時の生徒会本部役員や広報委員長などリーダーの経験から、人をまとめることやメンバーの適性を考慮した仕事の割り振り、適切な仕事の期日設定に自信があったからです。 私は当初、トップダウン型のリーダーが成立するためにはリーダーが最も仕事をこなすという前提があると思っていました。リーダーの仕事ぶりを見て、他のメンバーもリーダーについていくと考えていたからです。それゆえ、私には「リーダーは完璧であるべき」という考えがありました。完璧でいるために、メンバーが終わらなかった仕事を全て受け持つなど、多くの仕事を一人で抱え込んでしまった結果、体を壊しました。私はこの時初めて、仕事量が負担になっていたことが分かり、今までのリーダー像は通用しない、グループにあったリーダーに変わる必要があると感じました。 それ以降、トップダウン型のリーダーとは正反対の《メンバーと協力するリーダー｠になることに決意しました。具体的には、グループでの意見共有の場を設けました。そのことにより仕事の分散、新しい考え方やアイディアを得ることができました。それから私はメンバーと協力するリーダーとして他人の意見に耳を傾けながらグループを引っ張っていきました。その結果、233チーム中最優秀賞を受賞し、提案した内容が実施される予定です。また表彰式では代表プレゼンテーションに選出され、企業の方に対して行った提案を全チーム・全審査員の方の前でプレゼンしました。私はこの活動で、環境によって変わるリーダーのあり方、人の意見を聞き尊重する大切さを学びました。 続きを読む

紙袋収集です。手に入れた紙袋は取っておきます。好きが高じて卒業論文のテーマにして、研究をしています。 続きを読む

早口言葉の「あぶりカルビ」を10回連続、噛まないで言うことができます。面接の際に披露いたします。 続きを読む

実用技能英語検定2級、TOEIC675点、普通自動車運転免許、おもてなしエキスパート 続きを読む

カナダの旅行会社で、３カ月間インターンシップを経験したことです。 2015年４月から2016年３月まで、私は、多文化主義であるカナダへ留学し、異文化との交流を図りました。なぜなら、私は、大学で多文化共生について学び、国際交流に興味を抱いたからです。留学当初は、１年間、在学中の大学と提携を結んでいるオタワ大学で英語を学ぼうと考えていました。しかし、勉学に励む中、そうして学んだ英語を実践に活かしたいと思い、インターンシップに参加することを決意しました。面接も終え、無事カナダ・バンクーバーの留学生向け旅行会社で営業・マーケティングのインターンシップに参加することになりましたが、勤務当初は、同じ価値観や言語を共有できないことに悪戦苦闘しました。例えば、ウィンタースポーツが楽しめるツアーのパッケージでも、興味を示してくださる南米出身の多くのお客様は、雪を見たことすらない方々が殆どでした。また、お客様の大半が留学生であるが故、英語力も個人差があり、ほとんど英語がわからないお客様もいらっしゃいました。しかし、要点を絞り、シンプルな英語で伝えることを意識したり、実際にツアーガイドの補助として、ツアーに参加し、直接お客様と関わる機会を増やしたりするなど工夫を重ね、日々営業を行ったところ、初めは１日１、２件しか取れなかったツアーの予約を、最終的には１人で１５人以上のツアー予約を獲得し、営業中も気軽に声を掛けてくれるお客様や、リピーターを獲得することもできました。 この経験を通し、私の、社会に対する視野が広がったと同時に、困難にぶつかっても挑戦し続けることの大切さを学びました。 続きを読む

国内外問わず、旅をします。国外では、カナダ、アメリカ、ベトナム、韓国を訪れました。 続きを読む

絵を描くこと。 幼少期からの趣味でもあり、物や風景のデッサンからマンガ調のイラストまで描きます。 続きを読む

私は、「気配り」では誰にも負けない自信があります。人を喜ばせることが大好きで、どうすれば相手が喜んでくれるかを考えて行動することを心がけています。自分のことなら「めんどくさい」と思うことでも、誰かのためなら動けることも多いです。 気配りを心がけているおかげで、友人からは「行動力がある」という評価を受けています。遊びや旅行の計画をするときも、誰かに任せるのではなく、自分から動いて周りを巻き込んでいくことが多く、人任せにしないことが自分の長所だと考えています。 短所は心配性なところです。不安なことがあると、立ち止まってしまう癖があります。イベントや大会があれば、どれだけ準備をしても不安になるので、納得いくまで準備を重ね、本番にはその自信を糧に戦うようにしています。 続きを読む

私が大学時代に最も力を入れて取り組んだことは、大学ニ年次から現在まで約ニ年間続けている塾講師のアルバイトである。 〈課題〉 私の所属する教室で新人講師の離職率と生徒の退会率の高さが問題視された。 〈改善のための取り組み〉 個別指導塾なので講師と生徒の距離が近く、講師のモチベーションは良くも悪くも生徒へダイレクトに影響する。そこで、講師の職場環境を整えることが顧客である生徒へのサービス向上につながると考え、問題解決のためにミーティングの企画・実施を行った。また、以下2点を今後の取り組みとして行うことを決めた。 1.あいさつの徹底 あいさつは社会人として当たり前のことと考え、またベテラン講師から進んで新人講師に話しかけることでわからないことなども尋ねやすい温かな雰囲気を作った。 2.講師間の会話の活性化を図る 担当生徒のことや教科のことなどを共有、相談する場として、今後も定期的にミーティングや忘年会、新年会、年度の歓送迎会を行い、教室内外において講師間のコミュニケーションを取る場を設けた。 〈全体の変化〉 教室全体の雰囲気が良くなり、離職率はほぼゼロへ、退会率も大きな改善が見られた。また、年に一度会社全体での業績発表があり、2016年度末の生徒の成績向上部門において177教室中26位にランクインした。 〈個人の変化〉 今までもリーダーとして先頭に立つことが多かったが、個人プレーで周囲の理解や協力が得られないこともあった。今回は周りの講師と協力してミーティングを実施することで、自分の気づかなかった視点での解決策が見え、一つのゴールにも様々なアプローチの方法があることを知った。今では自分の経験に過信せず、周りとコミュニケーションを取ることで、自分の視座に捉われない柔軟な対応を心がけている。 続きを読む

サークルで制作している冊子の編集長としてのシステム改革に力をいれ、問題解決に向けた分析や率先した行動で、組織を成長させました。所属しているサークルで冊子の編集長を務めた際、編集メンバー間でデザインのレベルに大きな差がありました。みな自分から冊子制作を希望しているため、きっかけさえあればもっと制作に熱意を持ってくれ、より質の高い冊子を作れると考えました。そのためには、いまあまりレベルが高くない人のレベルを集中的に上げることがより効率的だと考え、「冊子の制作スキルが低い人のレベルを上げ、冊子全体の質を向上させること」を目標としました。まずなぜ自分から冊子制作を希望しているのにこの差が生まれてしまうのかを究明するため一人ずつと話し合いをしました。その結果、意欲はあるがやり方が分からない、教えてもらう申し訳なさを感じていると分かり、冊子に関する技能がある人とない人のペアでの制作を提案。日程調節などの手間がかかるため否定的な人もおり実際に行えたのは２ペアのみでしたが、私自身も編集メンバーに積極的に連絡をとりサポートにまわりました。その際、話し合いで聞いた「教えてもらう申し訳なさ」を感じないように何でも訊きやすい雰囲気を心がけて対応しました。その結果、出来上がりの質、本人達の感想も好評で当初否定的だった人も賛成してくれる様になり、これ以降も多くの号がペアで冊子制作される様になりました。この経験から最終的な目標に向かって自分から行動することで周囲の信頼を得られると学びました。 続きを読む

私が学生時代に最も力を入れたことは、ゼミ活動である。始めに、私が所属するゼミの研究内容と活動内容を紹介する。私たちのゼミでは、ＣＳＲをテーマに、企業経営と社会の関係性について考察している。文献学習を通して、ＣＳＲ発展の背景などの基礎知識を習得した。様々な学者の著書を読み、ＣＳＲの議論には明確な答えが存在しないことに気付いた。そこで、自分自身がＣＳＲについてどのように考えるかを大切にしながら研究を続けた。研究過程で、５つのプロジェクトにゼミ生一丸となって取り組み、多面的な視点からＣＳＲについて考察した。台北大学との共同発表や企業とのダイアログを通して、文献研究からは得られない経験をすることができた。プロジェクト形式の学習と、議論の中で他人の意見に触れることを通して、自分の主張を強固にすることができた。現在は、４万字の卒業論文の製作に取り組んでいる。次に、苦労したこととして、台北大学とのプロジェクトにおいて、リーダーを務めたことをあげる。現地の学生と意見交換する機会は貴重だと感じ、絶対に成功させたいという思いで臨んだ。私たちは、役割分担し準備を進めていたが、各々の役割に集中するあまり、チーム全体としての方向性を見失う傾向があった。私はリーダーとして、目標を共有する必要性を感じ、全体ミーティングを増やす提案や、欠席者用の議事録を作成した。徐々に一体感が高まり、全員が目標に向かって全力で準備を進めた。その甲斐があり、当日は明確な発表と活発な議論から、合理的な結論を導き出すことができた。目標を共有し、全員がそれぞれの役割を全うして、成功を得られた経験は格別だった。組織で目標を達成するためにはメンバー一人ひとりの活躍が必須であり、メンバーが活躍する土台づくりこそがリーダーの役割であると学んだ。ゼミ活動を通して、学問を深めることと組織で物事を成し遂げる両側面の経験をすることができた。 （７９８） 続きを読む

成し遂げたことは「目標を立て達成させたこと」です。その一例として、学業での取り組みを挙げさせていただきます。私は情報工学科に在籍し、情報工学について学んでいます。情報工学とはコンピュータを用いて情報を扱い、様々な事象に利用するための技術についての学問です。授業ではインプットという点で情報を扱う知識を学び、アウトプットとしてプログラミング言語での演習を行っています。プログラミングとは、コンピュータにさせたい処理をコンピュータ用の言語を使い入力することです。１年次に、プログラミングを高校から取り組んでいた人やすぐに上達する人を見て、進歩しない自分に悔しさを感じ、「プログラミング技術の向上」を目的に、以下の取り組みました。１点目に取り組み時間の確保です。上級者にどのようにして上達したか聞くと「毎日少しの時間でもいいから触れる」ということが共通点として真っ先に上がってきました。そこで、どんなに忙しくても１日最低３０分はコンピュータに触れるということを徹底しました。これにより、最低でもプログラミングに取り組む、最大で1日数時間取り組むことになり、絶対量という意味では「最低でも上級者」と並ぶようにしました。２点目に取り組みの質の向上です。時間の確保だけでは上手い人に並べるわけはないので、ある程度プログラミングができるようになった時点で、「質」を見直しました。どうやったら能力があがるかを考えた時、自分より上手い人に見せることを意識し取り組むべきだと思いました。その上で指摘を受ければより精度の高いプログラミングを書けるようにと思い取り組みました。これにより、入学当時プログラミングの成績が５段階中最低でしたが、一番上の評価をいただけるようになりました。この経験から「的を得た努力を地道に積み上げていく大切さ」を学ぶことができました。今後は、この学びとスキルを活かし卒業研究に取り組む予定です。 続きを読む

代表を務めた卓球同好会というサークルの活動、運営にやりがいをもって取り組みました。卓球同好会は博士課程に在籍している20代後半の方から、入学したばかりの1年生まで、幅広い年代の方が様々な学類から集まっていて、会員数は100人を超えています。それだけ多くの人が集まっている中で、上級生たちが上級生同士で固まってしまい、下級生がすんなりと同好会に溶け込めないという状況がありました。代表になった際に、1年生や2年生にも積極的に活動に来てもらい、同好会という団体の楽しさ、そして同好会の人たちの面白さを知ってもらいたいと思いました。そこで私は、後輩と積極的なコミュニケーションを取るよう心がけました。卓球はもちろん、活動後のご飯や遊びでも下級生と同じ時間を過ごすよう意識したのです。私が院生の先輩と下級生をダブルスやご飯に一緒に誘って、上級生と下級生がコミュニケーションを取れるような場を設けることもありました。もちろん、上級生たちとのコミュニケーションも忘れてはいません。活動後の遊びは、時には数か所で分かれて遊ぶこともありました。下級生はもちろん上級生にも、できるだけ遊びに残ってくれた皆に満足してもらいたいと考えたからです。活動を記録する同好会の日記では、あえて上級生を呼び捨てにしたり軽口をたたいたりして、上級生相手でも冗談を言えるような緩い雰囲気を伝えていきました。そういった心がけが実り、卓球だけして帰ってしまうような下級生は少なくなりました。「先輩と遊びたくてきました」「ご飯を食べにきました」と言ってくれる下級生も出てきて、非常に嬉しかったです。徐々に下級生たちも、私たちが働きかけなくても積極的に上級生と関わるようになってきてくれました。上級生たちも、以前よりは後輩たちと関わってくれるようになったと思います。違う学年の人とも交流していくサークルの雰囲気作りができました。 続きを読む

趣味はランニングやカラオケです。どちらも一人で気軽に行うことが多く、良い気分転換になっています。特にランニングは、記録が数字ではっきりと分かり、自分との闘いができるところが面白いと思っています。マラソン大会に出場したこともあります。特技は人の顔と名前をすぐに覚えられることです。学校生活でクラスが変わった際などに活きてきたと思います。免許や資格に関しては、普通自動車免許をもっています。 続きを読む

私が学生時代の中で最もやりがいをもって取り組んだことは、ワンダーフォーゲル部において藪漕ぎ部門リーダーとして、人員不足になりがちな藪漕ぎ部門の継承に対応したことです。藪漕ぎは縦走とは異なり、道のない山域に対応できるよう体力も読図力も通常以上求められるレベルの高い登山部門であるため、毎年レベルについていけず夏合宿前に辞める部員が多くいました。この問題を解決するため、トレーニング制度の整備と、その後も継続するように藪漕ぎ部門後輩の指導の二点に取り組みました。一点目のトレーニング制度の整備については、段階を踏んでレベルアップできるよう山域をレベル分けしました。藪漕ぎに適した山域は少ないため、ネットだけでなく電話やメールで直接問い合わせし、詳細な情報収集を行った上でレベル分けしました。夏合宿に向けて三段階のレベルを踏んだ山域にすることで、徐々に藪漕ぎに慣れ、落ち着いて技術を身に付けられるようにしました。また、週２回の階段ダッシュや歩荷トレーニングに加え、藪漕ぎは腕の力も必要になるため、週１回ボルダリングで体力強化を目指しました。さらに読図力が必要不可欠となるため、読図講習会や本で勉強しました。以上の取り組みに対して、夏合宿メンバーが積極的に参加するよう、トレーニング後に楽しみを設けたり、藪漕ぎでしか見られない景色を見せたりすることでモチベーションを保ちました。二点目の藪部門後輩の指導については、技術の継承だけでなく、後輩自身に課題とその改善法を考えさせた上で、適切な助言をするという流れにすることでリーダーに必要な自己成長力が身に付くよう指導しました。以上二点の取り組みの結果、藪漕ぎ部門を去る人はおらず、後輩は部内リーダー試験に合格し、藪漕ぎ部門を継承してくれました。自分自身が懸命に考え実践したことで、藪漕ぎ部門の人員不足を解決し、後輩の成長も見られたことにやりがいを感じました。 続きを読む

趣味は、登山とアイドル鑑賞。/特技は、掃除。幼少より母親からノウハウを教え込まれ、見落としがちな箇所は把握しています。/資格は、漢語水平考試（HSK）６級、TOEIC公開テスト670点を取得しています。/免許は、未取得です。秋以降に取得予定です。 続きを読む

ゼミナールと留学の経験を通じ、伝えることについて考えてきました。ゼミ課題では自分の言葉が伝わらないという壁に直面しました。三年次の夏合宿にて社会人にインタビューをして作ったレポートを元に討論を行い、レポートに順位付けをする課題がありました。私は小学館の編集長を取材しましたが、討論の為にほとんどの学生が徹夜で準備をして挑んだため、視点の鋭さだけでなく語調の荒さも加わり、人生で一番酷な駄目出しを受けました。実際に順位も18人中13位と振るわず、表現するのが好きな私が持っていた自信が砕かれました。しかし挫けることなく、表現のプロである編集長本人に聞きに行くというシンプルな方法で自信を取り戻そうと試みました。そして私のレポートはまとめに過ぎず焦点を絞れていないと指摘をしていただきました。課題は既に終了していましたが納得がいくまで３回書き直し、伝えるには本人の独自の視座が必要なのだと学ぶことができました。またアメリカへの一ヶ月半の留学・ホームステイでは聞く側が相手を受け入れる姿勢について学べました。二つの家庭にそれぞれ三週間滞在しましたが、その生活で心がけたのは、分からないことは聞き、相手に頼りながら伝える努力をすることでした。発音や語彙の問題で言いたいことが伝えられないもどかしさも沢山味わいましたが、挫けず努力する私を馬鹿にすることも諦められることもなく、相手は常に私を受け入れようとしてくれていました。その期待に応えようと粘り強く喋り続けながら、伝えるには相手の出方が肝心だと気付きました。二つの経験を経て、二者の姿勢が揃って初めて「伝える」「伝わる」関係が成り立つことが分かりました。この経験を活かし、教授や企業のキーパーソンに、趣味に過ぎなかったコミケに教授や一企業のキーパーソンを案内し、文化を伝える等、コンテンツと人を結びつけるために頼っていただけるまでになりました。 続きを読む

アニメや漫画が好きで二次創作活動をしており、４度同人誌を作りました。私は小説を書くので人目を引く表紙は漫画を描く友人に任せ、代わりに友人の話のネタ作りを手伝うことで互いに補い合いながら本を作りました。この活動で人に自作のものを届けて影響を与える体験、一つのことで職業も年齢も異なる人と繋がれる体験を得られました。 続きを読む