【冷静な論理で魅了せよ】【17卒】アクセンチュアの1次面接詳細 体験記No.1747（一橋大学/）（2017/6/13公開）

ケース問題に関しては、どんどん面接官が突っ込んでくるがそれに動揺せず、冷静を装って回答したことが評価されたのではないかと考えます。論理的にかつ堂々と回答することができれば、ケース問題に関しては問題ないと思います。通常面接に関しては、特に深く突っ込んでくることもなく雑談のような感じであったので明るく元気に答えることが評価されると思います。

はじめに15分間のケース問題を解かされ、次の15分でそれに関する質問をしてきます。次の30分間は通常面接でESに沿ってオーソドックスな質問をしてきました。雰囲気はケースに関しては厳しめで、通常面接は和やかでした。

学生時代頑張ったことを教えてください。

大学三年生の時に責任者を務めた、軽音サークルでの新歓活動です。毎年初心者の大半が途中で辞めてしまうという状況を変えたいと思い、まずは入口の部分を改善しようと新歓代表に立候補し改善に取り組みました。新歓活動の際には楽器購入ツアーなど誰よりも多く初心者に配慮した企画を考えてきて熱意を持ってプレゼンし、サークル員の意見を柔軟にとりいれながら企画を考えました。また、例年上級生である3年生が重要な役割を担っていて、それに甘んじて2年生が新歓に積極的でなく彼らの強みを活かせていないと自らが二年生の時に感じたため、彼らを重要なＰＲ担当など、あえて各々の特性に合わせて重要な役割を下級生である2年生に与え目的を伝えて、それを上級生がバックアップする体制を作ることで、チーム全体のモチベーションの底上げをしました。新歓後も楽器講習会などを行い、結果新歓半年後の初心者の定着率が8割を超えました。この経験を通じて、リーダーとしての信頼は誰よりも熱意を持って打ち込み、各々に役割を与え目的を伝えて信頼することで得られると学びました。注意した点は、面接官が物事の流れがわかりやすくつかめるように起こした行動が論理的な考えにもとづくものであるということを伝えることです。

あなたが挑戦したことは何ですか。

短期留学先でのグループワークでチーム一丸となって他班を圧倒することに挑戦しました。4か国の出身の5人で形成された班で、2週間で「学び」について自由に議論して発表するという課題に取り組んだんですけど、各々が相手の案を尊重せずにアイデアベースで主張したがり、価値観のすれ違いでチームの作業が進みませんでした。自分はその中で存在感を示すことが出来ず、空気になりかけていました。自分はその中で英語がそこまで話すことが出来ず、グループワークもそこまで経験があるわけではなかったので、違うアプローチで何とかしてチームに貢献して他の班を圧勝したいと考えました。そこでグローバルな班の中でチームプレーに徹する日本人らしさって武器になると思ったんです。私は彼らのアイデア力を引き立てるような、何かその皆納得する基盤となるものが作れないかと考えました。そこで誰もが納得する数字に着目し、アンケートを用いて現地で「あなたにとって学びとは？」などの学びに関する定量調査をすればいいのではないかと考えました。より説得力を持って提案するためにまず1人で大学でつたない英語なんですけど定量調査を行い、その結果を示した上で、更なる調査を皆で実行しそのデータを元にした論理性の下でアイデアを考えて他班を圧倒しようと呼びかけた。その執念が伝わり、一丸となって他班を圧倒する発表を行うことができました。注意した点は嘘をついてると思われないように感情を込めて話すことです。