【未来の教育を創る挑戦】【22卒】ベネッセコーポレーションの夏インターン体験記（理系/エンジニア）No.12543（電気通信大学大学院/男性）（2021/1/18公開）

インターン中にハッカソンがあり，受けてみたいと思った．
特に，ITと教育というのに興味があり，新技術を使って教育を生み出していることを更に知りたいとおもったから．
その中でも，インターンでの優秀者には選考優遇が約束されるということで，興味があり，応募した．

就活サイトからESの例をみて，参考にした．特に多かったのが，教育への熱意の部分だった．将来の教育をどのように解決するかという点を見ているようだったため，今までの学校教育を受けてきた経験と，昨今流行っている技術を組み合わせたアイデアをESに書いた．
また，WEBテストでは，もともとWEBテストを多く受けていたため，特段このインターンで準備したものはない

エントリーシート → WEBテスト → 最終面接

いままでのプログラミング経験について大きく評価があった．
さらに教育への熱意を過去経験から述べていたことがゆらぎのない志望動機になっていたとかんじた．

なぜベネッセのインターンに応募したのか

ベネッセの教育ｘITという部分に共感したこと，さらに，自分の過去の経験から日本の教育を変えてみたいという意識があった．さらに，新たな技術を用いて教育にアプローチしていることをしているため，それはどのようなものなのか知りたいと感じたため．
さらに，ITスキルを試せるハッカソンがあったため，興味を持った．

他に見ている企業はどこか，そこからなぜBenesseに応募する気になったのか．

IT業界などを幅広く見ている，その中でエンジニアという職種を体験したかった．さらに，ITを教育というコンシュマー向けに取り入れていることから，インターンの中でもさらに身近に感じるものだと思った．
また，教育系のアルバイトをしていた経験から，教育系の事業には事前知識があると感じ，インターンでも活躍できると感じたため応募した．というふうに説明した．

ITを用いた新たな教育支援のサービスを提案し，そのプロトタイプを作成する．

1日目にやったこと

事前課題が与えられていたため，それの共有．そこから課題の絞り出しを行い，プロトタイプ作成のための概略図を作る．そこで，チューターとなる社員の人からのアドバイス，中間報告を行い，さらにブラッシュアップを行った．

2日目にやったこと

殆どがプロトタイプ作成のためのプログラミングの作業であった．また，最終プレゼンのための資料作り，資料に必要なイラストや数字を集め，発表の準備を行う．このときには，一人ひとりの役割が明確でほとんどが一人作業になっていた．

プロジェクトメンバー，人事の社員

優勝チームの特典なし，優秀だった学生に早期選考の優遇あり．

チーム全員やチューターの方はアイデアの搾り出しから見ていたのでこのアイデアは大変面白く，実用化したいというレベルまで関心を持っていた一方，どのように伝えるかによってその価値が半減してしまうと指摘された．

発表用のプロトタイプの作成に一番時間がかかった．予定している時間よりも倍くらいの時間がかかったこと，作業途中で様々な仕様変更，アイデアの変更がありそれに合わせて変更する必要があったため，深夜や明け方までの作業となった．また，プログラミングスキルにムラがあったことが進行に影響が出た．