セブン－イレブン・ジャパンのインターンシップのリアルな評判・選考対策・優遇情報

OFCというセブン-イレブン・ジャパンさんにしかない特殊な業務内容であったからこそ、コンビニ業界で不動の1位を誇る経営戦略の方法を学ぶことができ、非常に勉強になりました。また、オーナーの意見をくみ取るという難しさを学び、今後も意識していく必要があると感じました。

OFCの具体的な業務内容を理解できていないままグループワークが進んでしまったため、どのようにすればそこに住んでいる人々にとって利益に繋がる施策になるのかを考えることが難しかったです。特にOFCがどこまでの情報が得られるかが分かっていないからこそ、難しさはありました。

グループワークにおける発表の際に関わりを持つことができた。また、インターンシップ終了後に質問を受け付ける時間があったため、時間が許す限り、お話を聞かせて頂ける時間がありました。

私は「課題分析により、的確な解決策を考え、実行出来る人間」だ。学生団体で就活生向けの企業紹介HPへの掲載依頼に取り組んだ際にこの力を発揮した。当初、掲載企業数を増やすことは困難を極めた。なぜなら、相手目線に立った提案を行えていなかったからだ。団体やHPへの想いを一方的に伝えており、相手の企業への理解度を深める必要性を感じた。そのため2つの施策を行った。1つ目は電話の前に企業HPを10分閲覧すること。2つ目は学生団体のメンバーと商談ロールプレイングの実施したことである。1で企業の理念や事業に関する知識を取得し、2で他者からの評価を知る事に努めた。企業理解に加え、常に自らの振る舞いに改善を行う事で、相手に合わせた提案を商談で行う事が出来た。その結果、掲載に至る企業の件数を月5件から10件まで伸ばすことに成功した。インターンシップでは、現状を的確に把握し、最適な解決策を導き出す事で貢献したい。

私は、「組織の課題を的確に把握すること」、「課題解決に向けて主体的に周囲と協調して新たな仕組みを構築すること」この2点に特に自信があります。これまで、生徒会や部活動、アルバイトやゼミ活動というあらゆる組織の中でリーダーを務めてきました。私は、そこで必ず例年にない取り組みを周囲を巻き込んで創り上げています。例えば、生徒会長を務めた際には、新たな学校行事を提案し学校全体を巻き込んで生徒会全体で実行しました。私は、常に周囲の人たちに喜んでもらいたいという想いがあります。それが、私の頑張る原動力であり、やりがいでもあります。そのために、物事を客観的に見ること、積極的に自ら行動することの2点を常に心掛けています。私は、挑戦していく姿勢は誰にも負けません。貴社の業務においても、自分で考え行動していく主体性あふれる働き方をしつつ、人との関わりを重要視し組織を支える姿勢を有していると自負しております。

私は学生時代アーチェリーに専念しました。高校ではインターハイに出場し、国体で団体優勝しました。大学でもアーチェリー部に所属しましたが、同部は入部当初、指導者が不在でリーグ戦では最下位という状況でした。経験者の私は技術指導を試みましたが、難しいと言われ、苦戦しました。このため、まずビデオ撮影を利用し、自分の射形を客観的に見てもらいながら指導しました。これにより皆が夫々の課題をもって練習に取り組む事でき、徐々に実力が上がっていきました。2年時に部長になった際、チームの一体感の醸成のため、部の目標を掲げ、定期的に意見交換の場を設けました。皆で切磋琢磨した結果、２部リーグに昇格することが出来ました。また、学生連盟の競技委員長を務め、さらに全日本連盟から実力と高い語学力を認められ、国際審判員の候補に推薦されました。スイスでの研修と受験を経て同資格を取得し、スペインや台湾の国際大会で審判を務めました。

ゼミ活動です。私の所属する姉歯ゼミでは、卒業要件になっていない卒論レベルの論文を、ゼミ生全員が作成することを通常のゼミ活動に盛り込んでいます。2年生は奨学論文をグループで作成しても良かったのですが、私は「人の話をよく聞いて自分の頭で考える」をモットーに、一人で作成することに挑戦しました。内容的にも難しく、非常に時間のかかる課題なので辞めていく者もいました。加えて、先生のゼミに対する取り組み姿勢は厳しく、何度も書いた論文をつき返されることも多かったので、辛い思いをしたこともありましたが、私はそういった困難なことがあっても、粘り強く取り組んだ結果、最終的には2万字以上の奨学論文を作成し、評価Sをいただくことができました。このことは、私にとって大きな自信につながり、その後の人間形成にも影響を与えたと考えています。

個別指導塾講師としてのアルバイトで生徒の目線から考えた勉強法を提案し、勉強習慣を身に着け成績を20点上げる成果へを結びつけたこと。アルバイトを始めたころは自分が良いと思った勉強法をただ伝えるだけだったが、ある生徒に「それは先生だから出来るんだよ」と言われた。その後は、必ず10分の雑談を行うようにし、そこから生活スタイルや性格をつかみ、その子にあった勉強法を提案した。 正しい事、やってほしいことをそのまま言うのではなく、相手の目線で考えた。