共同印刷の本選考対策方法・選考フロー

私は3年生の1年間、音楽サークルの運営側にいた際に、運営の中で意見が対立したことがありました。まだコロナ禍であったため、演奏会に観客を入れるか入れないかで意見が対立しました。観客を入れるのは盛り上がるというメリットがありますし、観客を入れないのはコロナの感染リスクが下がるというメリットがあるため、私自身は中立の立場でした。私たちのサークルは部員が100人くらいいるため、グーグルフォームを用いて部員の意見に委ねるべきだと提案しました。結果的に、観客を入れる形で決定し、人数制限なども導入したため大きなトラブルもなく演奏会を成功させることができました。 続きを読む

働き始めた直後は、魅力的なPOPの描き方やレイアウトがわからず、お客様に何度もパンの味がわかりづらいと言われてしまうことが課題でした。私は自分が行動しなければ何も変わらないと考え、まず対応策として、POPにその商品の中身を写した写真や、関連するイラストを貼りました。また、接客の質を向上させるために店長に申し出て、売上トップの店舗にヘルプとして通いました。その結果、呼び込みを聞いたお客様が店内に足を運んでくださることも増え、商品の味に興味をもったお客様へ接客を行うこともできました。また、「辛いものが苦手だから、表示がわかりやすくて良かった」という喜びの声をいただけました。私はこの経験から、できることを探して積極的に行動する姿勢をもつようになりました。 続きを読む

理由は大きく二点あります。一点目は、チームの層の厚みを増す必要があると感じたからです。当時、レギュラーメンバーが一人欠けた際のチームの合計点の下がりようが顕著でした。チームの成績の波をなくすためにも、また先輩方が引退した後にチームの成績を維持するためにも私達1年生が実力を伸ばす必要があると考えました。二点目は、私自身の本気で競技に取り組む気持ちを共有したいと思ったからです。私が競技経験者として皆にアドバイスをするだけでなく、お互いに同じ熱量で切磋琢磨し合う関係を築きたいと考えていました。しかしなかなかそういった関係を一年生から作っていくのは難しいかと思ったので、こちらは同期の他の経験者とアドバイスをし合う姿も見せることも併せて、進めていきました。 続きを読む

一番の差はスタッフの接客の違いです。私が所属する店舗での接客は、どうしても定型文での接客が多く、どのお客様に対しても「いらっしゃいませ」「この商品がおすすめです」といったように決まった売り文句しか言っていませんでした。それに対して、売上トップの店舗では、お客様一人一人のニーズを会話から聞き出して接客をしていました。例えばお昼休憩のサラリーマンを見かけたら、「お昼休憩ですか？」「ボリュームたっぷりのこちらのバーガーはいかがでしょうか」というように個々のニーズに沿った接客をしている点が大きな差だと感じました。（その差はどうして生まれているのか？）その店舗は系列でも一番古い店舗であるため、スタッフの方が長年の経験からたどり着いた接客のやり方なのだと思います。 続きを読む

ネガティブな言動を控え、明るく振る舞うことを心がけています。私は高校生の頃、部活動の試合で調子が悪いとすぐ黙り込んでしまう癖がありました。その度に周囲に気を遣わせてしまいチーム全体の空気を重くさせてしまっていました。大学では試合で調子が悪くとも努めて笑顔を作り、自分からチームメイトと会話をするようにしました。当初は「意識しなくては」と思っていても上手く行動に移せなかったため、頬をほぐして表情を柔らかくするようにしていました。また、下を向いていると自然と気持ちも下向きになってしまう上周囲も話しかけづらく感じてしまいますので、意識的に前を向いたり周囲を見渡したりするようにしていました。そうした積み重ねの後、周囲に気を遣わせてしまうことがなくなり、全員で試合を楽しめるようになりました。また試合中相互にアドバイスがしやすくなり、チームの点数も伸びていきました。今後仕事でも明るく振る舞い、コミュニケーションの円滑化や議論の活性化に繋げたいと考えています。 続きを読む

○○の時に、○○部で◯◯に抜擢され、練習法を模索したことです。なぜこれが大変だったのかというと、身近に○○も指導者もいなかったため、上達方法が手探りだったからです。そこでまずは、プロの音源から目標としたい音を探し、自分の音と比較して、足りないものを徹底的に分析しました。その中で○○が悪いと気がつき、原因を探りました。結果、◯◯よりも◯◯なことが原因であるということを突き止め、克服すべく、練習に取り組みました。また、○○の練習から「○○」なことを知ってからは、自分も参加させて頂くなど、主体的に工夫をしながら地道に研鑽しました。試行錯誤を重ねた結果、２年後に○○した際には「○○が良かった」と評価して頂けるほど、上達することができました。 続きを読む

私自身、これまで理系を専攻してきたため、デジタル系の商品に興味を持っています。デジタル化が進んでいる現代で、デジタル系の商品にも力を入れている御社でこのような商品に携わってみたいと感じました。 ここから、専攻や研究についての深掘りが始まったため、研究職もやってみたいか(機会があればやってみたいと答えた)や、通っている大学や学部を選んだ理由、その研究室に入った理由、その研究を仕事に活かせるのかなどを聞かれた。 続きを読む

私は学生時代に力を入れたのは、興味のあることを何でも勉強してみるということです。専門分野を学ぶ上で、ものごとのつながりを把握し多角的な視点を得たいという思いから、様々な分野を学びました。そのうちの一つが教育学です。教育法の授業で模擬授業をした際、私が発した問いかけに対して意見が一つも出ずに進行が止まるという問題に直面したことがあります。その時は想定と異なる状況に焦りましたが、改善点が見つかったと前向きにとらえるようにしました。そして、客観的な視点から問いかけを考え直した結果、２回目はスムーズな進行を実現しました。私はこの経験から、受け手の目線そして客観的な視点から捉えなおすことが重要だと学びました。 続きを読む

現代人とディスアビリティゼミに所属し、「誰もが生きやすい社会の構想」を目指した研究を行って終えいます。具体的には、障害者や性的少数者の方など、社会の中でディスアビリティを抱える人々が現代社会の中で感じる困難について考察し、解決策を考え提案するという活動構成になっております。中でも、私は障害者雇用問題についての学習が印象に残っています。活動では、そもそも「障害者」とは誰なのかまで掘り下げて考え、その上で、人は皆何かしらの障害を持つため、強みに焦点を当てるべきだという解決策の提案に至りました。このような活動を通し、私は現代の「強すぎる社会規範」が根本的な問題だと感じたため「普通とは何か」ということを意識して学習してきました。卒業論文でもこのような内容を扱おうと感じており、自らの固定概念も変化させることができる良い機会だと考えております。 続きを読む