Ｐ＆Ｇの本選考ES（エントリーシート）一覧（全2件）

私は大学のサークルにおいて、活動参加者が少ないという問題を、メンバーに協力を求め、解決することに成功しました。私は大学でEnglish Speaking Societyに所属し、二年生のときにスピーチ活動のサブチーフを務めました。スピーチ活動の問題点として、毎年四月に行われるせいか、一年生の参加率が著しく低いことが挙げられました。私は一人でも多くの一年生にこの活動に参加してもらい、サークルの楽しさを知ってほしいと考えました。そこでスピーチ参加人数を、二倍にすることを目標に掲げました。私はこの問題の原因は、二年生の指導方法、そして一年生が参加しにくい雰囲気の二つにあると考えました。これらを改善するために私はまずチームの二年生を集め話し合いを行いました。しかし全体で話し合っても解決策はまとまらず協力を得ることはできませんでした。そこで私は、個別に相談を持ちかけることにしました。まず指導方法の改善として、スピーチチーフに相談し、指導方法を共有してもらうことで二年生全員が指導できる体制を整えました。またデザインが得意なメンバーに頼み、スピーチの書き方をわかりやすく載せたリーフレットを作成しました。次に雰囲気作りの改善策として、二年生全員の時間割を個別に教えてもらい、シフトを組みました。そして常に誰か二年生がいて、一年生がいつでも活動することができる環境を作りました。私は個別に相談すると、ほとんどのメンバーが快く引き受けてくれるだけはなく、改善策も提示してくれ、より良い改革を行うことができると気が付きました。そして全員の協力の結果、活動開始後一週間までに参加者は十人から二十二人まで増やすことができました。この経験からチームで結果を出すには、個々人と向き合うことが重要だと学びました。 続きを読む

私は英語の劇で、八十歳の老婆役を演じ、演技で最優秀賞を受賞しました。英語劇はサークルの活動の一環で、五チームに分かれて同じ演目を演じ、英語の発音や表現力などを評価し、優勝を競うというものです。劇の配役は先輩からの指名で決定します。私ははじめ老婆役を指名されたときは本当に驚き、なぜ自分が指名されたのか理解できず、サークルをやめたいとさえ思いました。しかし劇は全員で作るものであり、私が途中でやめてしまうとチーム全体に迷惑がかかってしまいます。そこで私はどうせやるのなら、なにか成果を残したいと思いました。そこで演技で個人賞を受賞するという目標を設定しました。私はこの目標を達成するために現状の問題点を考えました。まずひとつは演技の経験不足、次に英語の発音能力の低さ、そして表現力不足の三つがあげられました。まず演技の経験不足は過去に同じ役をした先輩のもとへ行き協力をお願いし、早朝や授業の合間、放課後などを利用し指導をしていただきました。また日常的に高齢者の方の動きをよく観察し、自分の動きを改善しました。次に英語の発音については、帰国子女の先輩に自分のセリフを発音していただき、それを録音し真似をすることで矯正していきました。そして最後の感情表現に関しては、ともに演じる仲間と共に、自分の役はその時どういう気持ちで行動しているのか何度も話し合いました。結果として、先輩方の惜しみないご協力と、ともに演じる仲間のおかげで、劇大会では目標通り、老婆役として最優秀賞を受賞することができました。この経験を経て、最初はやりたくないと思ったことでも、目標を設定することでポジティブなものに変えることができること、そしてそれを達成するときの仲間の重要さに気づくことができました。 続きを読む

私はボランティアにおいて、状況が変化しこれまで通りの活動ではいけないと気が付いたとき、活動の目標を見直すことで対応をしました。岩手県陸前高田市に大学は震災当初からボランティアを派遣していましたが、震災当初は現地の方々が求めることをただこなしていけば貢献することが可能でした。しかし震災から月日がたつにつれて、人々のニーズが多様化し、立場ごとの対立も起こるようになりました。具体的には、現地の農家の方に畑仕事のお手伝いの依頼をいただくと同時に、市役所の方からその畑のある場所は、本当は土地のかさ上げをするために立ち退いてほしいところであるとのお話をいただき、どのように対応すべきか悩んだケースがありました。この現状を踏まえ、私はこのチームの存在意義を今一度確認する必要があると考え、チームメンバーを集めてチームの目標を明確にし直す会議を行いました。そこでこのチームはこれまでの「現地の方の意見を聞き、個々のニーズに答えること、そして継続した支援をすること」という目標を見直すことにしました。状況が変化し、個々のニーズに答えるだけでは対立を生むようになってしまったからです。そして新たに「１０年後、よりよい街をつくる」という目標を立てることにしました。そして現在やっていたり、新たに依頼が来たりしている事業は、果たして１０年後はどうなっているのか、持続可能性はあるのかを考え活動内容を決定することにしました。その結果、現在は地元の中高生にむけた学習支援、仮設住宅の方々の農園のお手伝い、地元NGOと他大学の学生と行う現地への若者流入プロジェクトの３つを主な軸として活動をしています。この件から、私は周りの状況が変化するにつれ自分たちの目標を見直し、対応しなければならない場合もあるということを学びました。 続きを読む

私は岩手県陸前高田市のボランティアにおいてNGO、医師、仮設住宅の方と協力をし、仮設住宅における住民間の溝を埋めるお手伝いをし、成果を上げました。私はボランティアチームとして、仮設住宅の農園プロジェクトのお手伝いをしています。これは仮設住宅で引きこもりがちな高齢者の方たちが鬱や骨粗しょう症などを訴えることが多くなったことが原因で地元の医師の方が立ち上げられたものです。現在多くの仮設住宅に畑がつくられ、心身の健康増進に一役買っています。しかし、ほかの方より遅く仮設住宅に入った方や、男性の参加率が上がらず、そういった参加に消極的な方たちの健康状態が問題視されていると医師の方からお話をいただきました。この問題は仮設住宅の住人の中に溝があり、新規参加者が参加しにくいことに問題があると考えました。そこで私は仮設住宅で催し物をして、住人の方たちの交流の場にしていただくことで、住民の方たちの間の垣根を取り除くことができるのではと考えました。そこで私たちは地元のNGOの方たちと協力し、仮設住宅でお祭を開催することにしました。そこで普段はあまり出歩かない方たちにも参加していただけるように様々な工夫をしました。まず住人の方やNGOの方にビラの配布など広報をしていただきました。また医師の方たちに仮設住宅で講習会を開き、出歩くことの重要性を説くことでお祭りへの参加を促していただきました。そして多くの方のご協力のおかげで、お祭りには多くの方に参加していただき、成功を収めました。現在も月に一度ほど仮設住宅にお邪魔をし、様々な企画を行い住民の方たちの交流の場を設けています。その結果、住民や医師の方から、仮設住宅の雰囲気が明るくなった、また農園への参加者が増えたとの報告を受けることができました。 続きを読む

私が大学1年時から10か月間で「効率的に」150万円を貯め、金銭的困難があった海外留学の実現という結果を出した経験について書かせていただきます。 大学入学以来、英語力は私の弱点であり、また将来の目標に向けて必要であると痛感していました。そこで「習得効率の高さ」と「語学に終始する必要がない点」から交換留学を決意しましたが、一方で自ら授業料など諸費用の上乗せ分を負担しなければ実現できない状況にありました。そこで、コンビニエンスストアでのアルバイトを中心に、多くの単発アルバイトも行うことで資金集めを始めましました。しかし、がむしゃらにアルバイトをする生活を一ヶ月ほど経験し、勉強を含めた学生生活が等閑になってしまっている現状に気付き、しっかりとした目標と計画を立てることで、最適な方法を見つけ出す必要を感じました。 そこで、資金を貯めるという目標の達成に際して、「学業及び交友を投資しないこと」を課題として、自身にとっての全体最適を試みました。 具体的には、①深夜勤務を中心としたことで日中の時間を確保しつつ、②他方で学部支給の奨学金50万円の獲得を目指すことで学業のインセンティブとしました。また支出面の改善にも取り組み、遠方の実家から大学近くの家賃2.5万円の部屋に引っ越すことで、「時間の確保」と「節約」を実現させました。結果的に時間を確保しつつ、また奨学金を獲得し成績も大幅に改善されるという成果を得ながら、目標額を貯めたことで留学の実現という結果をだすことができました。目標と計画を考え抜いて立て、ベクトルの合った方法で目標に対して徹底的なコミットをしたことで、全体最適を実現しつつ結果を出せた経験です。 続きを読む

私が立ち上げたディスカッションを行う学生団体における経験です。1年生の時に授業で知り合った日本人と外国人の学生たちと、時事問題など興味のあるテーマについて日本語でディスカッションを行う団体を立ち上げました。私は互いの国について深く知ることのできる点に強く興味を持って参加していました。活動は順調で、しばらくすると団体の話を聞いた外国人留学生たちが多く参加するようになりました。しかし、外国人留学生のほとんどが来日から日が浅かったために日本語を話したがらず、ディスカッションは自然と英語での日常的なおしゃべりが中心になりました。団体が大きくなり活動も活発になる一方で、私は設立目的でもあった当初のディスカッションに魅力を感じていたために、活動に不満を感じていました。 　しかし、自分の意図した活動とは異なるものの、多くの国籍の生徒が集まる貴重な環境にいることで、自分が得られるものが多くあり、また全員にとって有意義な団体を作れるのではないかと考え方が変わり、団体の方針を変更しました。例えば、英語と日本語を時間で区切って使うよう決めたことで、語学を日常的に勉強していた、日本人学生と外国人学生の双方にとって会話を語学力の向上につなげることができました。また、より積極的に、団体に生徒を集めるよう意識したことで、活動も活発になり交友を広げることが出来ました。そして、私自身も課題としていた英語力が改善できる点で団体に対して再び魅力を感じることが出来ました。自分の考えに固執せずに柔軟に捉え方と姿勢を変えた結果、団体として、そして個人としても成果が得られた経験です。 続きを読む

留学中の授業で課された、グループワークによる試験に向けた準備での経験です。試験内容は「オバマ政権下における政治と経済」というテーマについて、アンケートを取ることで統計的なデータを作り、授業内でプレゼンテーションをするというものでした。私のグループはイラン人と中国人の3人に決まり、準備の方法は「授業内でタスクを分担し、次の授業で各自で取り組んだ結果を持ち寄る」という日本の大学で度々行っていたものを提案しました。しかし実際に取り組んでみると準備が一向に進まず、その中で2人のグループ課題に対する姿勢が日本の大学におけるものとは異なっていることに気づきました。イラン人の生徒は積極的に意見するものの個人のタスクを疎かにし、一方で中国人の生徒は個人のタスクはこなすものの、話し合いには無かった自分流の要素を盛り込んでしまう傾向があり、3人の足並みがそろいませんでした。効率的に作業をするために日本で当たり前のように採っていた方法でしたが、考え方の違う生徒たちとのグループワークでは異なるアプローチが必要であると感じました。そこで、チームとしての考えを共有するために、自らの考えをはっきりと伝え、寡黙であった中国人生徒の考えもしっかりと聞くようにしました。また、タスクを分担するのではなく、空いている時間に話し合いながら一緒に作業をするようにしました。コミュニケーションを意識したことで、授業外でも会ったりなどチームワークが生まれました。また、チームとしての考え方が明確になったため、円滑に作業が進むようになりました。結果として期日より早く準備が終わり、プレゼンテーションでも高評価を得ることが出来ました。 続きを読む