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A. 私が御社を志望する理由は2つあります。1つ目は御社がお客様を第一に考えた製品を提供しているからです。業界の中でも特にユーザー目線のものづくりを大切にし、機能性とデザイン性を持ち合わせた製品を生み出している御社でなら、私のもつ「毎日使うものを通して喜びを届ける仕事がしたい」という思いを叶えられると感じました。2つ目は私がもっているホスピタリティを発揮できるからです。お客様を思いやった製品を開発・提供する過程には、人の立場に立って潜在的なニーズを汲み取る力が必要です。ここで、私がこれまでに 培ってきたホスピタリティを活かせると思っています。この２つの理由から御社を志望しています。

A. 私は「より多くの人にお気に入りを届けたい」と言う理由から文具業界を志望しております。特に大学受験の勉強をしていた際、使用する文房具を全てお気に入りのものに揃えることで、勉強に対するモチベーションを保っていました。私はこの経験から、文房具が人に与える影響の大きさを実感し、文房具業界に携わりたいと思うようになりました。その中でも特に御社を志望する理由は、大きくわけて2点ございます。1つ目は、御社の幅広い商品展開に魅力を感じたためです。例えば文房具や事務用品等は古くから愛され続けているものだと思うのですが、それに加えて最近では、推し活グッズやキャラクターとのコラボ商品など、特定のニーズに応えるような商品も多く開発されていることから、より多くの人にお気に入りを届けられるのではないかと考えました。二点目は、御社の社風や理念に共感したためです。特に社風に関しましては、以前、○○に参加させていただいた際に、社員の方々に御社に入社を決めたきっかけや決め手をお伺いしたところ、ほとんどの方が社員の皆様の人柄や社風をあげておられたため、私もそのような魅力的な環境で働きたいと強く感じました。

A. アルバイト先の飲食店での新人教育です。これは丁寧な仕事ぶりを店長に評価されたことで任されるようになりました。私が勤めている店は少人数体制であるため、新人をいかに早く一人前に育てられるかが重要でした。せっかく託された役割を責任をもって果たしたいと思い、新人教育では「正確性とスピードの両方を身に付けさせること」「質問しやすい環境づくり」を目標としてそれぞれに応じた取り組みを行いました。正確性とスピードを養うには実践が最も効率的と考え、業務を行ってもらいつつ私が逐一アドバイスをする体制を構築しました。そして退勤前には業務内容を一緒に復習し、理解度を確認しました。また、新人が質問しやすい環境づくりのためにはまず信頼関係を築くべきだと考え、挨拶を徹底する・休憩中は雑談するなど、積極的な交流を心がけました。これらの取り組みにより、通常2か月かかる研修を1か月で終わらせて新人を一人前にすることができました。目標を設定し、その達成に向けて最適なアプローチを考えて行動することで成果をあげられた、貴重な経験になりました。

A. 私が学生時代に力を入れたことはゼミで行った「環境問題を考えるイベント」の企画・運営です。このイベントは、環境問題の解決には環境問題を多くの人に伝えることが大切だと考え、開催しました。開催する上での課題は単に楽しむだけではなく、いかに深刻な現状を伝えるかでした。そこで①環境問題を伝える時間を設けること②参加者の不要な衣服を利用したものづくりを行うことを提案しました。その結果、問題の深刻さを自分事として理解してもらえるようになり、アンケートで「環境に優しい製品を購入したい」という意見をいただけました。この経験から私は自ら課題を見つけ解決する能力を養いました。

A. 私は、周りの友人や家族からは「努力家だね」と言われます。中学校・高校時代の部活動や勉強は誰にも負けないぐらい真剣に取り組んできましたし、大学時代のTOEICの勉強も一度やると決めたら1日も欠かすことなく継続してきました。このように様々な場面でストイックに努力を続け、周囲の方からも驚かれていました。また努力を重ねたことによって実際に結果も出すことができていたので、自分でもその評価には納得しています。

A. △△大学の〇〇と申します。学生時代には塾講師のアルバイトに力を入れてきました。そこでは、私の強みである責任感を活かして生徒の成績向上に努めました。講師として私が当事者意識を持って取り組んでいることが2つあります。1つ目は1人1人に親身になって向き合うことです。生徒ごとに苦手分野を分析して、機械的な授業にならないように指導方法を柔軟に変化させるようにしています。さらにどんな質問をされても対応できるように、私自身も授業前に予習やシミュレーションを行うなど、準備を徹底しています。2つ目は相談しやすい講師になることです。勉強はいかに士気を保てるかが勝負です。自信をなくしている生徒に寄り添って、奮起させることも講師の役目であると考えました。生徒に積極的に声をかけることで距離を縮めて、何でも話せるような関係性を構築するように心がけています。このような取り組みを続けた結果、担当生徒全員の成績を向上させることができ、受験生の生徒に関しては志望大学に合格させることができました。この責任感を御社でも活かして、自分に何ができるかを考えて行動に移していきます。そして期待以上の成果をあげることで、お客様と信頼関係を築いていきたいと思っています。