光村図書出版の選考フロー・本選考対策方法・内定者の傾向と対策

私は教科書を通じて、本を読むことから得られる豊かさを子どもたちに知ってもらいたいと考え、御社を志望しました。私は中学生の時に使用していた貴社の教科書によって、読書の習慣が身につき、その習慣から出会った本が悩みの解決に繋がったという経験が先の志望理由に繋がりました。御社の教科書であれば、私がそうであったように、本を読むことのきっかけづくりができるのではないかと考えています。そのきっかけから、本を読むことから得られる豊かさを子どもたちに知ってもらいたいと考えています。 続きを読む

教育に携わる仕事を志している。教育を専門として学業に励むなかで、「人間形成」という長期的な意味で教育の役割を捉えるようになった。すなわち読解力を偏重するテクニカルな国語教育、大学に進学するための数学教育などでは足りず、その学びが人生に残す意味が重要だと考えるようになった。そこに至って、貴社の教材は「心に残る教科書」として評価され、子どもの未来を見据えている。それは巷にあふれる受験参考書やワークの類とは一線を画す。単なる学習手段を超えて心を豊かにする教材を子どもに届けたい。この想いで貴社を強く志望している。 続きを読む

私は自分や仲間が作ったもので子どもたちに新たな「学び」を届けたいと思い、貴社の編集職を志望致しました。仲間と一つのものを作る楽しさ、自分の作ったものでお客様を楽しませる喜びが仕事でも味わえ、私の好きな紙媒体も扱うことが出来るという点で、出版業に魅力を感じています。そして、塾講師のアルバイトをする中で、将来も子どもの豊かな未来に貢献したいと思いました。貴社の編集・コンテンツ職であれば、その両方が達成できると考え、志望に至りました。 続きを読む

　教科書を通じて、本を読むことから得られる豊かさを子どもたちに知ってもらいたいです。私は中学生の時に使用していた貴社の教科書によって、読書の習慣が身につきました。そして、その習慣から出会った本が悩みの解決に繋がったという経験があります。 　私の弟が不登校になり、弟にどう接すればよいのか、学校に行かせたいと考える両親に何を話せばよいのか、何もかもが分かりませんでした。そんな時に読んだ本が、不登校になった当事者の抱える悩みや辛さ、両親がなぜ弟に学校に行ってほしいと考えるのか、それらを理解することの助けになりました。私は本にはこのような人を助ける力、生活を豊かにする力があると考えています。 　貴社の教科書であれば、私がそうであったように、本を読むことのきっかけづくりができるのではないかと考えています。そのきっかけから、本を読むことから得られる豊かさを子どもたちに知ってもらうことが私の夢です。 続きを読む

貴社で編集開発職として、日本中すべての子どもが「学びの楽しさ」を知れるような教材をつくりたいと考えています。私は大学生活の中で、学び方は人によって異なることを知り、子ども時代に多様な学び方に対応できるような教材に出会えれば、多くの人の人生をより豊かにできると考えるようになりました。また、物語がきっかけで〇〇に興味を持った経験や、わかりやすい言葉の参考書に大学での学習を救われた経験から、言葉が学びに与える大きさを知りました。貴社は紙の教材にとどまらずデジタル教科書のパイオニアとして、言葉に対する子どもたちの多様な学び方を支え、より多くの子どもが「学びの楽しさ」に気がつける機会を増やして いる会社だと感じています。貴社でデジタル教科書・デジタル教材の運営、コンテンツや機能の拡充に取り組むことで、すべての子 どもが「学びの楽しさ」を知れる社会をつくることに貢献したいです。 続きを読む