小学館の選考フロー・本選考対策・早期選考情報・内定者の傾向と対策

A. 両親の影響で幼い頃から漫画に囲まれていました。小学生時代に友人から大高忍先生のマギを借り、そこから少年漫画にのめりこむようになりました。大学の授業で翻訳や映像製作にも興味が湧きましたが、留学先で日本の漫画が好きだと大勢の学生から声をかけてもらうと、まるで自分のことのように嬉しくなり、コミックスの編集に携わりたいと強く願うようになりました。自分が届ける立場になり、世界を面白い漫画で溢れさせたいと思っています。

A. 私には「知らない魅力を発信し、人々の選択肢を広げる」という夢があります。アルバイトでの塾講師の経験を通して、難しそうだと勉強から目を背け、問題を解くことの楽しさを知らない生徒が多いことを知りました。勉強に限らず、「知らない」だけで豊かに暮らせる選択肢を手放している人々が世の中に多いことに、私は歯がゆさを感じます。私はそういった人に選択肢を与ええる仕事をしたいと思い広告業務を行いたいと考えています。しかし広告が多い中で広告に目を向けてもらうのはむずかしいです。私は出版業界に対して、漫画や雑誌というコンテンツがあるため、広告代理店よりも人々に、知るきっかけをより鮮明に提供できると思います。さらに出版の中でも御社は幼少期向けの本が強いなと考えました。感受性が豊かな幼少期にいろんな魅力を知らせて彼らの生活を幅広くしたいと感じ御社を志望します。

A. 私が小学館を志望したのは、クロスメディアに優れていてより多くの人に物語を届けることができるからです。小学館ではドラえもんや名探偵コナンなど昔から毎年映画が公開される作品が揃い、私も夢中になった謎解きはディナーのあとでは本もドラマも映画もたくさんの人が楽しんでいます。私は絵を描くのですが、自分の絵をTシャツにプリントする試みを最近始めました。インスタグラムに絵を載せるといつも反応してくれる友人がいるのですが、そのTシャツをファッションに取り入れて絵とは別に写真を投稿した時、その友人とは違うファッションが好きな友人がかわいいと褒めてくれて、別のコンテンツに落とし込むと見てくれる人が増えることを実感しました。クロスメディアが進んでいる小学館で、より多くの人の心が躍り、多様性を感じてもらえる作品を届けていきたいです。

A. 編集部門／書籍（文芸、実用、学参など） 年齢を問わず、学ぶきっかけを与えたいからである。また、学びたい気持ちを手助けしたい。学びは人生を楽しく、豊かにするものだ。本を読む中で、自分が知らなかった知識、考え、浮かび上がる疑問、実は好きなものなどに思いがけず出会う。そこから知的好奇心が刺激され、興味関心や学ぶ意欲を引き出すのである。きっかけは身の回りにもたくさんあるが、本を読む中でも得られるようにしたい。

A. 私は宣伝の業務で人とコンテンツが出会う機会を創りたいという思いがある。活字離れが叫ばれる今、イベントや街中の広告を通じて「体験」を作ることでコンテンツに親しみを持つきっかけを提供するべきだと考える。同時に、近年広告の中には炎上してしまうものも多い。多くの人の目に触れる広告だからこそ作品・作家へのリスペクトと見る側への配慮を大切にし、常に想像力を働かせたうえで作品の魅力を存分に宣伝したい。

A. デンマークへの留学を決めた理由は、授業の内容と形態にあります。私が受講したのは短編映画を製作するクラスでした。私はもともと大の映画好きで、撮影に興味があり、尚且つ他の国の大学では無いような授業だったため選びました。機材も本格的なものが揃っていて、とても貴重な経験ができました。授業形態が学生の自主性を重んじたものだったというのも大きいです。一般的な、講義を受けディスカッションをしレポートを書くようなものではなく、基本は学生のみの少人数グループで動いて企画から撮影を行うため、通常の授業よりも生徒間で濃密なコミュニケーションを取れました。

A. 大手出版社の中でも、御社は特にマルチメディア展開やライツ関係に力を入れていると感じました。公式ホームページに掲載されていた編集部の方々の対談を読ませていただきましたが、単に漫画をアニメ化・実写化するのではなく、最も作品の魅力を引き出せる監督や会社、放送形態について議論し、そこに一切の妥協がなかった点が印象に残っています。作家の方々からお預かりした作品を丁寧に大切に扱う姿勢に、たいへん感銘を受けました。