学校法人成蹊学園の新卒採用・就職・企業情報

学校法人成蹊学園の社員・元社員による総合評価は3.3点です（口コミ回答数16件）。ESや本選考体験記は10件あります。基本情報のほか、学校法人成蹊学園の社員・元社員による会社の評価、過去のインターン選考の内容、内定した学生の志望動機など、一部コンテンツを公開しています。ぜひ、選考体験記の詳細ページにて最新情報やエントリーシート・体験記全文を確認し、選考対策に役立ててください。

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学校法人成蹊学園の就職難易度・マッチ度

選考難易度 - -/ 5.0
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就職難易度・マッチ度のページでは、就活会議の会員が登録したステータスをもとに算出した学校法人成蹊学園の採用倍率、選考通過率や、選考体験記を投稿した際に登録した「入社予定企業」のデータをもとに算出した学校法人成蹊学園の採用大学なども掲載しています。就職活動における参考のひとつとして、ぜひ活用してください。

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学校法人成蹊学園の本選考情報（ES・体験記）

本選考体験記では、選考を通過した先輩の志望動機や面接での質問と回答を公開しています。

エントリーシート
本選考体験記

Q. 自己PR: A. 私の強みは課題解決力です。塾講師のアルバイトを始めた当初、生徒が成績不振を理由に退塾していました。生徒の成績を上げるためには授業の質を高める必要があると考えました。そこで私は生徒の性格に合ったコミュニケーションを心掛けるようにしました。授業の進め方を変更したことで...続きを読む(全208文字)

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公開日：2023年11月1日

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Q. 自己PRをエピソードとともに教えてください。: A. 私の強みは、「周りの意見を尊重し、調整していく力です。」陸上部に所属していた高校時代、400ｍリレーの１員として県大会出場に向け、取り組んでいましたが仲間の1人が貧血に陥ってしまい、チーム全体のタイムが伸び悩んでしまいました。他の仲間の1人は補欠メンバーと入れ替え...続きを読む(全384文字)

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公開日：2023年9月7日

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Q. 自己PR: A. 私の強みは、「考動力」である。この強みは、中学から現在まで10年続けている水泳人生で随所に発揮されている。高校時代に僅か0.05秒差で県大会出場を逃した経験、大学時代に怪我で2ヶ月間全く泳ぐことができなかった経験など幾度も挫折を経験してきた、しかし、挫折の度に「自...続きを読む(全245文字)

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公開日：2021年9月22日

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Q. 自己PR: A. 私の強みは、現状に甘んじず、改善・成長を追求するチャレンジ精神です。人前に立つことへの抵抗、内気な性格を変えたいと考え、●●に挑戦しました。●●も●●も初心者だったため、週２回の●●に加え、毎日自主練習に励みました。結果、端の●●から●●のある●●に抜擢され、以前...続きを読む(全209文字)

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公開日：2021年8月19日

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Q. 学生時代力を入れたこと: A. 私は、学習塾の講師のアルバイトを通して、生徒達に「自ら考えて学習する」姿勢を身につけさせることに注力しました。担当したクラスが前任からの引き継ぎであったため、当初は、講師である自身に対する生徒達の信頼感が全く無く、その点が課題でした。信頼関係構築の一環として私はま...続きを読む(全368文字)

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公開日：2020年11月10日

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Q. 学生時代注力したこと: A. インドのＩＴ都市バンガロールで英語留学に挑戦したことです。英語留学した理由は語学力を向上することにより、自分のアンテナの届く範囲を広げたかったからです。例えば海外のニュースやトレンドを知りたい場合、インターネットで日本語よりも英語で検索した方が多くの情報を手に入れ...続きを読む(全442文字)

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公開日：2017年10月18日

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Q. 自己PR: A. 私は相手の心情を察し、行動することができる。私は大学1年次からテレビ局でアルバイトをしている。生放送であるが故、絶対にミスが許されない環境下で、萎縮し、なかなか仕事が身につかない後輩が相次いだ。後輩の助けになりたいと思い、心情を汲み取った際、私もかつて臆したこと、...続きを読む(全319文字)

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公開日：2017年9月15日

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全てのエントリーシートを見る（7件）

学校法人成蹊学園のインターン情報（ES・体験記）

エントリーシート
インターン体験記

Q. このインターンに興味をもったきっかけ・参加した理由・選んだ基準を本音ベースで教えてください。: A. 学校法人として働くことに興味があったから。普段接している教務課や学生生活課の方々だけでなく、いろんな部署で働いている人の話を聞いてみたかった。また、五日間というそこそこのボリュームの多さにも魅かれた。続きを読む(全100文字)

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公開日：2020年7月15日

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Q. このインターンに興味をもったきっかけ・参加した理由・選んだ基準を本音ベースで教えてください。: A. 大学職員に憧れを抱き裏方を知ろうと思ったため。しっかりとした大学法人でインターンシップを行っているところはここしかなかったため。続きを読む(全64文字)

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公開日：2017年12月14日

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全てのインターン体験記を見る（2件）

学校法人成蹊学園のみんなの就活速報

面接官/学生: 面接官 5人学生 1人
連絡方法: メール3日以内

雰囲気: 和やか
質問内容: 学生時代のエピソード自己紹介(自己PR)

自分自身の考え方の軸からブレないように話した

面接官/学生: 面接官 2人学生 1人
連絡方法: メール1週間以内

雰囲気: 和やか
質問内容: なぜこの会社か？なぜこの業界か？学生時代のエピソード

自身の行動に対する考えをしっかり伝えようと心がけた

面接官/学生: 面接官 3人学生 1人
連絡方法: メール即日

雰囲気: 和やか
質問内容: 学生時代のエピソード自己紹介(自己PR)

話したことに対して面接官が笑って下さり、穏やか雰囲気でした。ただし、うまく説明できていない部分には言及されます。

面接官/学生: 面接官 3人学生 1人
連絡方法: メール3日以内

雰囲気: 雑談に近い
質問内容: 学生時代のエピソード自己紹介(自己PR)

こちらの話を丁寧に聞いてくれて、非常に穏やかで話しやすい雰囲気だと感じた。志望動機については聞かれず、学生時代の取り組みや自身に関する事を質問された。

面接官/学生: 面接官 3人学生 1人
連絡方法: メール3日以内

雰囲気: 和やか
質問内容: 学生時代のエピソード自己紹介(自己PR)

穏やかだった

面接官/学生: 面接官 3人学生 1人
連絡方法: メール3日以内

雰囲気: 和やか
質問内容: 自己紹介(自己PR)

志望動機は聞かれず、人柄を把握しようという意図を感じた。終始和やかでリラックスして話すことができた。

面接官/学生: 面接官 3人学生 1人
連絡方法: メール1週間以上

雰囲気: 和やか
質問内容: 学生時代のエピソード自己紹介(自己PR)

オンライン

面接官/学生: 面接官 2人学生 1人
連絡方法: メール3日以内

雰囲気: 雑談に近い
質問内容: 学生時代のエピソード自己紹介(自己PR)

15分の面接を２回しました

面接官/学生: 面接官 3人学生 1人
連絡方法: メール1週間以内

雰囲気: 和やか
質問内容: 学生時代のエピソード自己紹介(自己PR)

和やかな雰囲気を作ってくださりました。

面接官/学生: 面接官 3人学生 1人
連絡方法: 連絡なし1週間以上

雰囲気: 和やか
質問内容: 学生時代のエピソード自己紹介(自己PR)

1次面接は自分自身のことだけ聞かれました。他の参加者の方も同じだと思うので、通過できるorできない、は最後の逆質問とアピールの場面でどれだけ第1志望かを伝えられる事が重要になると思います。また、採用説明会でも「なるべく第1志望と言ってくれる人を採用したい」と人事の方が仰っていました。

※2ヶ月以上前の就活速報を公開しています。

最新の就活速報を見る（16件）

学校法人成蹊学園の社員・元社員による会社の評価

評点をもっと見る

総合評価: 3.3

やりがい: 4.0

年収・評価: 3.0

スキルアップ: --

福利厚生: 4.0

成長・将来性: 1.0

社員・管理職: 3.0

ワークライフ: 3.7

女性の働きやすさ: 4.0

入社後のギャップ: --

退職理由: 4.0

※ 口コミ・評点は転職会議から転載しています。

学校法人成蹊学園の学生による会社の評価

評点をもっと見る

総合評価: 2.9

やりがい: 2.6

年収・評価: --

スキルアップ: 3.0

福利厚生: --

成長・将来性: 2.6

社員・管理職: --

ワークライフ: --

社風・文化: 3.0

女性の働きやすさ: --

入社後のギャップ: 2.6

入社難易度: 3.4

おすすめ度: 2.7

学校法人成蹊学園の社員の口コミ・評判

回答者：

30代前半
男性
15年前
人事
社員クラス
正社員

【良い点】
あまり良い点は感じられませんでした。色々手は打とうとしていたと思いますが、功を奏したようには見えませんでした。
【気になること・改善したほうが...続きを読む(全190文字)

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会社名	学校法人成蹊学園
フリガナ	セイケイガクエン
設立日	1906年1月
資本金	919億8100万円
従業員数	649人
代表者	小林健
本社所在地	〒180-0001 東京都武蔵野市吉祥寺北町3丁目3番1号
電話番号	0422-37-3503
URL	https://www.seikei.ac.jp/gakuen/

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