株式会社ドン・キホーテ
小売り(百貨店・スーパー)
27卒
本選考 / ES / 総合職
学校名非公開 / 文系 / 男性
【学生時代に力を入れて取り組んだこと】○○部において、部員のニーズを引き出し、部の活性化に注力した。 当初の状況として、部員の練習参加率が低迷し、部は存続の危機に直面していた。一方的に参加を促していたことを反省し、なぜ練習に来ないのか話を聞くことにした。すると「練...
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百貨店・スーパー（小売り）業界のエントリーシート（ES）一覧
百貨店・スーパー（小売り）業界の企業に内定・選考通過した先輩のエントリーシート（ES）を累計1,195件掲載しています。志望動機や自己PR、学生時代に頑張ったことなど基本情報の書き方に加え、企業独自の設問を確認し、百貨店・スーパー（小売り）業界のES対策にぜひご活用ください。
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株式会社新潟三越伊勢丹
小売り(百貨店・スーパー)
27卒
インターン / ES / 2DAYS～新たなワクワクを生み出す“企画創造ワークショップ”～ / 総合職
学校名非公開 / 理系 / 男性
【大学時代に力を入れて取り組んだ経験について400文字以内でご記入ください。】バドミントン同好会を設立し、30人を超える団体に成長させた経験だ。高校時代に新型コロナで引退試合がなくなり不完全燃焼のまま終わった。その悔しさを大学で晴らしたいと意気込んでいたが、オンラ...
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株式会社イズミ
小売り(百貨店・スーパー)
26卒
本選考 / ES / リージョナル社員
学校名非公開 / 文系 / 男性
【ESの提出方法】採用サイトのマイページから提出【ESの形式】Webで入力【ESを書くときに注意したこと】会社が求めているスキルが明確に紹介されていたので、自己分析の結果と照らし合わせながら長所が伝わるように意識して文章を作成した。【ES対策で行ったこと】マイペー...
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イオンリテール株式会社
小売り(百貨店・スーパー)
27卒
本選考 / ES / ゼネラルコース（総合職）
神田外語大学 / 文系 / 男性
【自分の強み】携帯販売のアルバイトで、2日間6件の目標に挑みました。初日は1件しか取れませんでしたが、ロールプレイングや振り返りで家族連れが多いと分析し、売場を改善しました。その結果、2日目は個人で4件、全体で7件を獲得し、分析と実行力、顧客満足を追求する姿勢を学...
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26卒
本選考 / ES / 総合職
学校名非公開 / 理系 / 男性
【ESの提出方法】人事宛メールへpdfで送った、【ESの形式】Webで入力【ESを書くときに注意したこと】履歴書の自由形式であったため、限られたスペースで自身の強みや経験が伝わるよう簡潔にまとめて書いた。【ES対策で行ったこと】大学の就職センターで何度か添削しても...
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26卒
本選考 / ES / 総合職
学校名非公開 / 理系 / 男性
【長所、短所】長所は、最後まで諦めずに成果を結びつける執着心です。この長所の源泉は、小学校時代に空手道で何度も練習を繰り返し、試合で勝利を掴んだ経験にあります。この経験を通じて、「努力を積み重ねれば結果につながる」という価値観が形成されました。認定NPO法人のコー...
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サミット株式会社
小売り(百貨店・スーパー)
26卒
本選考 / ES / 総合職
実践女子大学 / 文系 / 女性
【ESの提出方法】採用サイトマイページから提出【ESの形式】Webで入力【ESを書くときに注意したこと】珍しい部活に入っているのでそこの説明をいかに端的にするか、初見の人にわかってもらえるような説明を意識した。【ES対策で行ったこと】学内キャリアサポート部の方や外...
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サミット株式会社
小売り(百貨店・スーパー)
26卒
本選考 / ES / 総合職
実践女子大学 / 文系 / 女性
【サミットの志望動機】今までお世話になっている業界であること、スーパーの枠組みを超えたチラシなどの面白い取り組みに惹かれ志望しました。説明会やインターンを通して社員さんが語っていた強みである人の意味を実感し、店舗で働く社員さんの忙しくも楽しんで働く姿を見て一緒にサ...
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株式会社三越伊勢丹
小売り(百貨店・スーパー)
27卒
インターン / ES / 2DAYS 価値創造型ワークショップ / 総合職
学校名非公開 / 文系 / 女性
【大学時代に力を入れて取り組んだ経験について。】アパレル販売のアルバイトで、レジ待ち時間の課題解決に注力しました。私が働いていた店舗にはセルフレジがなく有人レジのみのため、特に土日などの混雑時には、お客様を長時間お待たせしてしまうことが課題でした。実際にお客様から...
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株式会社阪急阪神百貨店
小売り(百貨店・スーパー)
26卒
インターン / ES / バレンタイン / 総合職 / 1日間
学校名非公開 / 文系 / 性別非公開
【ESの提出方法】マイページから【ESの形式】Webにて【ESを書くときに注意したこと】とにかく字数が少ないので、簡潔に分かりやすく書くようにしました。【ES対策で行ったこと】過去の選考通過者のエントリーシートをいくつか読んで、それを基に自身がエントリーシートを書...
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株式会社阪急阪神百貨店
小売り(百貨店・スーパー)
26卒
インターン / ES / バレンタイン / 総合職
学校名非公開 / 文系 / 性別非公開
【今回のオープンカンパニーを志望した理由を教えてください。】「地域に貢献する」「ワクワクを与える」という夢があります。特に、楽しむ気力のない人もいる「日常」でワクワクを与えたいという想いがあるため、それが実現できる貴社を志望しています。今回のオープン・カンパニーで...
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株式会社イズミ
小売り(百貨店・スーパー)
26卒
本選考 / ES / リージョナル社員
学校名非公開 / 文系 / 男性
【自己PRをしてください。（200字以内）】私の強みはアクティブに他者への働きかけができる点であると考えており、コミュニケーションによって調和を図ることで他者との相互理解を築いてきた。学生時代はスーパーのアルバイトを通じて、店舗の惣菜販売と加工業務に従事し、多種多...
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日本空港ビルデング株式会社
小売り(百貨店・スーパー)
26卒
インターン / ES / 日本空港ビルデング 1day仕事研究 / 総合職
学校名非公開 / 理系 / 性別非公開
【志望動機】私は貴社のリソースを生かし多様な人が繋がることで新しい価値を生む場を形成したいと考えておりインターンシップを志望する。大学時代には自らの提案が種となり、多くの人を巻き込むことでやがて大きな動きとなった経験をした。貴社は国内外の多様な人が利用する空港を有...
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コストコホールセールジャパン株式会社
小売り(百貨店・スーパー)
27卒
インターン / ES / 総合職コース / 総合職
仙台白百合女子大学 / 文系 / 女性
【志望動機】貴社の接客・販売業務に強い関心を抱き、この度のインターンシップに応募させていただきました。私は在学中、学生会役員、そして学生会長として、非効率な運営体制や役割分担を見直し、チームで協力する体制を整える中で、共有と協働の大切さを学びました。また、オープン...
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日本空港ビルデング株式会社
小売り(百貨店・スーパー)
26卒
本選考 / ES / 総合職
学校名非公開 / 理系 / 性別非公開
【ESの提出方法】採用サイトのマイページから提出【ESの形式】Webで入力【ESを書くときに注意したこと】文字数が限られていたので、自分が伝えたいことを伝えるようにした。【ES対策で行ったこと】就活会議などの他のインターネット上のサイトで、過去に通過したエントリー...
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日本空港ビルデング株式会社
小売り(百貨店・スーパー)
26卒
本選考 / ES / 総合職
学校名非公開 / 理系 / 性別非公開
【あなた自身をプレゼンテーションしてください。】私は"人がもつ個性を引き出すことで組織のポテンシャルを最大化できる人間"だ。新型コロナ流行以降行われずにいたイベントを復活させた経験でその強みは生かされた。私は運営の代表として取りまとめを行った。学生の参加意欲を向上...
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26卒
本選考 / ES / 総合職
学校名非公開 / 文系 / 性別非公開
【ESの提出方法】採用サイトのマイページから提出【ESの形式】Webで入力【ESを書くときに注意したこと】ありきたりな文章にならないようオリジナリティを追求した。【ES対策で行ったこと】過去に選考通過した方のエントリーシートを参考にして記入した。【対策の参考にした...
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株式会社三越伊勢丹
小売り(百貨店・スーパー)
26卒
本選考 / ES / 地域限定正社員
学校名非公開 / 文系 / 性別非公開
【ESの提出方法】採用サイトのマイページから提出【ESの形式】Webで入力【ESを書くときに注意したこと】販売職向きであることをアピールできる内容を記入した。【ES対策で行ったこと】企業研究で地域限定正社員ならではのポイントや、総合職との差異を理解すること。【対策...
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株式会社三越伊勢丹
小売り(百貨店・スーパー)
26卒
本選考 / ES / 地域限定正社員
学校名非公開 / 文系 / 性別非公開
【三越伊勢丹に入社してやりたい仕事や、成し遂げたいと思うことは何ですか？その理由とともにお書きください。（全角400字以内）】私が貴社で成し遂げたいことは二つあります。一つ目は、地元のお客様一人ひとりに寄り添い、その地域ならではの魅力を引き出す百貨店づくりに携わる...
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26卒
本選考 / ES / 総合職
学校名非公開 / 文系 / 性別非公開
【学⽣時代（⼤学以降）に⼒をいれて取り組んだ学業についてお書きください。】ゼミで行っていた⾔語データの収集・分析である。最近の研究では、⽂末疑問⽂の形で使⽤される現代語に焦点を当て、辞書には記載のない現代語ならではの⽤法をSNSの投稿⽂を基に分析した。
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