学校法人常翔学園の選考フロー・本選考対策・早期選考情報・内定者の傾向と対策

A. 人々に必要不可欠な教育を支える仕事に関わりたいと思っています。学生時代、学校職員の方々に相談することで不安を解消したり、指導いただくことで自身を振り返ったり成長をすることができたと感じています。その経験から、学生生活を充実させ、学生の成長を支援し、学生が安心して学校生活を送れるサポートに携わりたいと思い学校の事務職員を志望しました。

A. これからの未来を担う学生を支える仕事がしたいからです。私はゼミで政策提言を行った経験から、日本を支え発展させていくのは学生の柔軟な発想だと実感しました。そこで、貴校にて入試広報の仕事に携わり、貴校とより多くの学生を繋ぐことで、学生の未来を切り開くサポートをさせて頂きたいと思います。私の強みである、能動的にサポートする行動力を活かしながら、高水準の教育環境維持に努めたいと考えます。

A. その後の人生を大きく左右する大学で一人でも多くの学生の挑戦をサポートしたいと考え、志望します。きっかけは、大学3年間の生活が今までの学校生活で最も価値観の醸成に影響し、自分磨きができたと実感したことです。特に、入試部に興味があります。信頼に直結する責任の大きな業務に携わり、学校の維持向上に努めたいです。保護者の方や教員の方に説明を行うため、私自身がより貴学に詳しくなれることにも魅力を感じました。

A. 私は「人のために努力を惜しまない人間」です。大学時代、○○部のマネージャーとして業務改革に取り組みました。自分たちに代替わりした際、選手が行う事務作業が多く、その負担によりプレーに集中する環境が損なわれている様子を目の当たりにしました。そこで、プレーに集中できる環境を作るために、マネージャー内で話し合いを行いました。そして次に選手に遂行可能な業務がないか聞き取りを行いました。この際、遂行可能かという視点だけでなく、業務の目的や意図、相手の立場も考慮し、マネージャー、選手の1人1人に傾聴することを意識しました。結果、計6つの業務をマネージャーで新たに受け持つことができました。また、選手が以前よりもプレーに集中できているのを見て喜びを感じました。この経験から、立場の異なる人との調整力を得たと同時に、私は「人のために努力を惜しまない人間」であると強く確信することが出来ました。