学校法人獨協学園の選考フロー・本選考対策・早期選考情報・内定者の傾向と対策

A. 　自分の適性を活かして働けるような仕事を探していたところ、大学職員という職に辿り着きました。学生時代は大学編入という特異なルートを経たこともあり、親戚や後輩の進路相談に乗る機会が多くありました。そこで生き生きと対応している自分に気づき、学生のサポートをする仕事であれば、やり甲斐を持って働けるのではないかと思い至りました。貴学を志望したのは、学生の学修意欲が高い環境だと思ったからです。「語学の獨協」という名にある通り、海外進出を目指した志の高い学生が集う環境で、自分も彼らから刺激を受けながら働きたいと思いました。

A. 私は大学運営を通じて学生の成長を支えるだけでなく、地域や社会に貢献したいと考えています。貴学を志望するのは、建学の理念である「大学は学問を通じての人間形成の場である」に深く共感を持った事と10年間継続中の剣道から学んだ経験や大学で学んだ知識を生かす事ができるのではないかと思ったからです。また、外国語教育に力を入れたカリキュラムが充実しているという点も惹かれました。教育業界を取り巻く環境は厳しくなっていますが、社会や学生のニーズは何かを分析・検証を行い、改革を進めていく事で大学のブランド力向上に努めていきたいです。学んだ経験や知識を生かし、貴学の更なる発展の為に尽力したいと考え志望致しました。

A. アカペラサークルでの新入生歓迎係の活動で、例年より多くの新入生加入を導いたことです。バンドが組めずに余ってしまった新入生がサークルに入ることを諦めてしまうことが課題でした。そこで、新入生歓迎係4名での話し合いの場を設けることを提案し、ヒアリングを行うことで課題の原因を明確化させました。その上で、従来のバンド組みの方法を新入生の視点に立って見直し、効果的だと考えた３つの策を実行しました。結果、新入生全員のバンド組みに成功し例年より20名ほど多くの新入生獲得に成功しました。この経験から課題に対し自分に出来ることを考え、それを実行に移すことの大切さを実感しました。

A. 　高等教育の意義は、ものを考える際の土台を作ることにあると思います。高校までの勉強と異なり、大学における学びは単に知識を詰め込むことが目的ではなく、実社会で問題に直面した時に役立つような思考力を養うためにあります。私も学期が終わると、講義で学んだ細かい学術用語などはほとんど忘れてしまっています。しかし自分の身の回りのトラブルや、社会問題などについて、どのように解決したら良いかを考える時、「あ、大学で学んだ○○理論を使うと良いかもしれない」といったように、大学で学んだことが問題を分析する視角として役立つことがあります。このように知識レベルの話ではなく、大きな思考の道筋を頭の中に作っていくことができるのが、高等教育の一つの意味ではないかと思います。

A. 　建学の精神は「大学は学問を通じての人間形成の場である」です。この理念は、教養教育とゼミナール教育を重んじる貴学の姿勢を表していると思います。ドイツのベルリン大学では、ゼミナール教育を最初に導入するなど、学生が主体的に学べる先進的な取り組みを行っていました。貴学はそのルーツを受け継ぎ、全学共通カリキュラムやゼミナール教育を推進することで、学生が興味のあることを自ら積極的に学びに行けるような環境を整えています。そのように、大学は学生が自主的に学ぶ姿勢を培う場であるという意味だと考えております。