学校法人明治大学の選考フロー・本選考対策・早期選考情報・内定者の傾向と対策

A. 私が貴学を志望する理由は2つあります。1つは，今後の大学としての成長が見込め，流動性の高い組織であることから様々な人と出会い自分自身の成長の機会を得られそうだからです。2つ目は，「個」を強くする理念に共感したからです。研究テーマである発達障害を見つめて，強力な個性，得意とするものを極めようとする意思と能力はこれからの時代確実に武器になると思っております。その武器が埋もれることがないように学生の環境をサポートしていくことが必要であり，そのような意識を持って貴学の発展に貢献したいです。

A. 変革力のある組織で、多様な学生の挑戦を後押ししたいという思いから貴学を志望します。 私は、〇〇なカフェでアルバイトをしている。その中で、学びはその人の生きがいや自信、人生の楽しみに関わることを実感した。教育は若い世代のものであるという認識は今でも存在しますが、この現状を変え、多様な学生が学びに挑戦出来る環境を提供できる大学は、「前へ！」の精神の下、改革を続けてきた貴学だけであると考えます。貴学に入職した際は、生涯学習の普及に向け活躍し、世代や階層の枠を越えてお互いが学び合える明治大学を作っていきたいです。

A. ⑴課題解決に向けたセルフガバナンス 　私がアルバイト先として選んだ〇〇では，業務の一環として〇〇の営業がありました。その獲得数を自店舗内で競うのですが，私は業務に携わってから勤務終了するまで約2年間，1位を取り続けました。主に〇〇される方に〇〇からの切り替えを促すこの業務において，「わかりやすくテンポ感の良いメリットの提示」が必要だと感じ，3つあるメリットの最適な提示順序の選定や，お客様の興味・集中力が持続するよう説明中の反応確認・スピード調整を行い，聞いていて心地よいなと感じられる説明を心がけました。普段お笑いの漫才やトーク番組を観る中で，間の取り方やテンポ感が大切なんだなと思ったことに着想を得て行なったこの取り組みでしたが，自身の会話スキルにも活きている感覚があり，業務に対するモチベーションを維持することができました。

A. 変革力のある組織で、多様な学生の挑戦を後押ししたいという思いから貴学を志望する。 私は、〇〇教室が開催されるカフェでアルバイトをしている。その中で、学びは知識の定着だけでなく、その人の生きがいや自信、人生の楽しみに関わることを実感した。教育は若い世代のものであるという認識は今でも存在する。この現状を変え、多様な学生が学びに挑戦出来る環境を提供できる大学は、「前へ！」の精神の下、改革を続けてきた貴学だけであると考える。貴学に入職した際は、生涯学習の普及に向け活躍し、多くの人に「よりよき学びの場」を届けたい。そして、世代や階層の枠を越えてお互いが学び合える明治大学を作っていきたい。

A. はい，私は学生支援に携わりたいです。大学，大学院と発達障害をテーマに研究を行ってきて，実際に当事者である学生とも交流を持つ機会が多々ありました。現状こうした発達障害を持つ学生は増えてきており，そうした中で貴学においてもそういった学生のための支援は必要だと思われます。自身が身近に関わって得た経験や研究により蓄えた知識を用いて，貴学の障害学生支援サポートをさらにより良いものにしていきたいと考えています。

A. 私は大学でのフットサル部での活動に注力していました。中でも、フットサル部のマネージャーとして、選手たちが輝ける環境作りに尽力しました。コロナ禍での部活動において、練習やコミュニケーションがオンライン形式のものに限定されることがあり、チームの連携が上手くいかないことがありました。そこで私は，毎日の連絡を欠かさず、密なコミュニケーションを心掛けました。常に選手たちに寄り添い、悩みや思いを何でも相談できるような関係性を作ったことで、トラブルが起きた際にも迅速に対応し、解決に繋ぐことが出来ました。最終的に、チームに会話が生まれ、団結が深まるという最大の成果に結び付いたと思います。入職後も、様々なステークホルダーとの信頼関係構築を大切にし、貴学の更なる発展に貢献したい