学校法人滋慶学園の本選考対策方法・選考フロー

　私は学生時代ゼミ活動に力を入れ、その中でも特に下級生へのゼミ紹介を兼ねた、ゼミの活動報告大会に注力しました。この大会は3年次に開催され、学部内のゼミの学習を評価するものです。私が入学してから、オンラインの動画形式で開催されていましたが、私の年から対面でプレゼンテーション形式で行われるようになりました。私自身、対面でのものを見たことがないため、どのようなことが評価されるか分からないこと、繰り返し見てもらえる動画と違い、一度の発表で下級生にもわかりやすいプレゼンテーションを行う必要があるという2つの課題がありました。 　この課題を解決するために、知識が足りていない人でも理解できるようなプレゼンテーションを行いました。下級生に理解してもらうことはもちろんですが、理解しやすい発表を行うことで、自分たちの活動を正しく伝えられると考えたからです。このことから、大会では2位を取ることができ、伝える相手を意識することの大切さを学びました。 続きを読む

私の就活の軸は、「人の人生の重要な分岐点において、有益な選択肢を示し意思決定を支援できる」という事です。特に、未来に活躍する若い世代の意思決定の場に携わりたいと考えています。そう考えたきっかけは、大学一回生のころから行っている塾でのアルバイトです。 私は主に中高生の進路相談に乗ることが多かったのですが、多くの生徒が「将来やりたいことがわからない」などの悩みを持っていました。自分自身も学生時代はやりたいことがなく困っていましたが、その際は周りの大人や先輩など人生経験の豊富な人に「こんな仕事があるよ」など視野を広げてもらい、進路を決めることができたという事がありました。助けてもらった分、自分も若い世代に還元したいと思い、受験など人生において重要な選択をする際にその人の視野を広げる手伝いがしたいと思っています。 続きを読む

　現時点では教務の仕事に一番関心を持っています。学生に一番近い場所で仕事をすること、学生を直接支えられることにとても魅力を感じているからです。 以下深掘 教務以外の職種に配属になった場合はどうするのか →私は「置かれた場所で咲きなさい」という言葉を大切にしています。どんな場所であっても、その時の自分の最善を尽くすことが、後々の自分のためになると考えています。そのため、教務以外の職種であっても、全力で仕事に取り組みたいと考えています。 続きを読む

政策立案コンテストに参加し、優秀賞をいただいたことです。 関東の学生団体が主催するコンテストに参加し、初対面の学生4人と協力して政策立案を行いました。最後には実際に厚生労働省の方や政治家の方の前でプレゼンや質疑応答も行いました。 以下深堀 なぜ参加したのか？→政策という学部に所属しており、学んできたことが実際の政策立案の場でどれほど通用するのか試したいと思ったからです。また、知識を総合的にアウトプットする場を強制的に設けることでさらなる知識の定着が図れると考えたからです。 何人で取り組んだのか？→自分含めて5人です。 期間はどれくらいだったの？→２泊3日です。合宿のような形態でした。 大変だったことは？→初対面で会話も弾まずアイディアが出なかったことです。 続きを読む