フェリシモの本選考対策方法・選考フロー

はい、とても難しかったです。課題シートにも記入したように、問題を見た瞬間はとても難しく感じましたが、特に課題２の物語を書く部分は、自分がお話を書くのが好きなこともあってとても楽しかったです。周りの人に自分自身のキーワードをもらう中で、自分では気づいていなかった自分に気付けたと同時に、どんな自分も自分なんだな、ということをすごく強く感じることが出来ました。 以降深堀りの質問 「質問１の回答がとても多く感じました。それについて教えていただけますか?」 自分自身も振り返ってみて、とても多いなと感じました。学校で本当にいろいろなこと、例えば部活やサークル以外にも、行事のたびに係が出るので、そう言ったこともあって多いのではないかと思います。 「なんだか僕たちはこれを見ていてとてもフェリシモっぽいなと感じました。」 「そうそう、とってもそう感じたんです」 いろいろなことをしている点がですか。 「もちろんそれもだけれど、このシートを見て○○さんがすごくいろんなことに取り組んできただけでなくて、どのコミュニティでも真剣に取り組んでらしたことがこの役割やキャラから伝わってきたからです」 続きを読む

私は、相手の喜ぶ顔を想像しながら作業をすることに最も喜びを感じます。私は普段から「ありがとう」の気持ちをカタチで表現するようにしています。例えば、大学のよさこいサークルを引退する時に約100人の同期と後輩へ手作りのフォトブックレターを作成しました。他にも、母の日に手の込んだ料理を作ったり、バレンタインのラッピングを自分なりに工夫して作成していました。これらを行うためには多くの時間と手間を費やしましたが、相手の喜ぶ顔を想像することが私の原動力になりました。最初見た時に「わぁ！」と声をあげてもらうにはどうすれば良いのかと考えながらする作業はしんどいどころかワクワクを感じました。感謝の気持ちを伝えるためには「ありがとう」という言葉だけでも十分かもしれません。しかし、私はそれをあえてカタチとして伝えることによって相手により喜んでもらうことに喜びを感じます。 続きを読む

大きく2つあります。一つ目は趣味を始める後押しができるようなキットを作ることです。私自身学校の授業で洋服作りや染織をしてきましたし、自分個人でもレジンのアクセサリー作り、マクラメ編みなど様々なことに取り組んでいますが、始める際一番悩むのが、何を揃えたらいいか、何から始めたらいいか分からないということです。やったことがないことは自分自身も初心者の視点に立って、また経験があるものは自分が初心者だったころを思い出して、お客様の背中を後押しして、生活を充実させるための趣味を始めるきっかけを作っていきたいと考えています。2つ目はキャッチコピーづくりです。フェリシモさんのカタログやウェブページにはクスッと笑えたり、思わず何!?と気になってしまうような言葉がたくさんあります。私もキャッチコピーを考えることが好きなので、是非やってみたいと思っています。 続きを読む

私の御社との出会いのきっかけは、2019年に母が「レジカゴリュック」を購入したことです。 母が買い物をする時に抱えていた悩みはたくさんあったらしく、それを全て聞いたところ、「持つ手が痛くなること」「商品の入れ替えがめんどくさいこと」「エコバッグは持っているが可愛くないこと」がありました。そこで、それらを全て解決できる神アイテムが御社の「レジカゴリュック」だったと母から聞きました。よって、私と貴社は2019年に母がきっかけとなって出会うことができました。就職活動前に出会っていたということになります。しかし、そこでは名前とレジカゴリュックのみを知っている状態でした。御社の考え方やより多い商品を知ることができたのは就職活動を行ってからです。 続きを読む

フェリシモさんにエントリーしようと思ったきっかけになる出来事は、実はありません。しいて言えばフェリシモの商品を使ったことがきっかけになったと思いますが...。高校生くらいからどんな仕事に就こうかと考えたとき、なんとなくフェリシモって楽しそうだなと思っていました。その時も特に何かあったわけではなく、漠然とこの商品を作っている人たちはどんな人なんだろうという思いから、この商品を作っている人と会ってみたいと思うようになり、就職活動を始めて、働く企業としてフェリシモさんを見たとき、自分のしあわせが他の人のしあわせになる、なんて素敵な企業なんだろうなと感じました。なので特別この時！というのはありませんでした。 続きを読む

子供の体力・運動能力向上に関する研究を学んでおります。生涯を通じて運動に親しむ生活習慣を身につけるためには、幼児期以降の運動の質と量が重要です。こうした運動の質と量の促進で、幼児期では、家庭・幼稚園・保育園における運動遊び、児童期以降では、学校体育・スポーツクラブ等の体育・スポーツ活動がその役割を担います。そこで、各年齢の発育発達特徴を踏まえ、幼児から青年期までの運動でどういった支援や指導が必要かを考察しています。なかでも、幼児期から児童期の運動発達の特徴である神経系の運動能力（動作コオーディネーション能力）の発達を促進するための基礎的考え方から具体的内容、診断測定の方法を中心に研究しています。 続きを読む