カズマの本選考対策方法・選考フロー

私は、課題解決力を活かし、教育イベントの参加者の満足度を引き上げました。 私は、大学の国際交流イベントの企画・運営スタッフとして二年間、大学生と留学生、学外者へ国際交流の機会を提供してきました。 大学二年次には、福井大学が毎年開催する小学生向けの教育イベントで、語学センターのイベント長を務めました。このイベントでは例年、複数ある英語体験ブースを対象年齢別に分けますが、英語のレベルは学年と比例していない点に私は気づきました。また、対象年齢を設けることが原因で、参加者がすべてのブースを体験していない点にも課題意識を持ちました。そこで、企画段階で、５つのブースの難易度を☆で表すことにしました。すると、アンケートでは、難易度への不満が減り、前年に比べて満足度が73％から88％に改善されました。それに加え、なるべく多くの体験をしてもらうため、スタンプラリーの紙を配布すると、全てのブースを回ってくれる参加者が前年に比べて増加しました。 続きを読む

私はその場の雰囲気を明るくし、仲間のモチベーションをあげます。 大学では学生広報部員として、楽しく学内誌の学生ページを制作していますが、入部当時の会議は固く、発言しづらい雰囲気でした。そこで私は、笑顔で積極的に何気ない意見でも発言するようにすると、徐々に他の人も発言するようになり、ユニークな案も出るようになりました。そうして出たテーマ案のひとつの「学校に一番早く来るのは誰？」という企画では、朝3時から広報部員が大学を張り込み、一番早い登校者に取材するというもので、みんなが生き生きと活動していました。広報課の職員さんからも、私の入部前のありきたりなページから一変し、最近は独創的で面白いものになった、という評価をいただきました。そして、この私の能力が認められ、現在は広報部のリーダーとして頑張っています。 続きを読む