グンゼの本選考対策方法・選考フロー

研究でうまくいかないことがあるときは、とにかく一人で抱え込まずに研究室内の他の同期や先輩、指導教官に相談し、ディスカッションや意見交換を行う。研究は一人で行うものではなく、積極的に周りを巻き込んで行うものであるという考えの下、たとえば実験結果の考察や新たな仮説の立ち上げ、また実験技術の習得に関しても自ら進んで周りの人を巻き込むことにしている。そうすることで、自分一人では決して至ることのできなかった提案や結論、また多くの成長を得ることができた。 続きを読む

私の班の研究は、宝くじ要素の強い研究で新規であるがために、上手くいけば高く評価されるが、本当に上手く行くことがない。その中で、教授や先輩とのディスカッションの機会を同期の中で誰よりも積極的に設けて、インプットとアウトプットを繰り返すことで、上手くいかない理由を探った。また、そのときアドバイスをいただくだけでなく自分はこう考えているんだけれどもどう思いますか？というような主体的に考えた上での投げかけをするように心がけていた 続きを読む

「化学を活かして人々の健康づくりに貢献する」という夢を叶えられることを軸としている。私は学部時代に〇〇の活動をした経験があり、そこで病と闘う患者の方々や医療従事者の方々の存在を身近に感じた経験から、自分自身も多くに人の健康に資する仕事をしたいと考えるようになった。加えて、自身が専攻している分野の知識や技術、研究で培った力を活かせる仕事に就くことが最も自分が活躍できると考え、先に述べたような軸を抱くに至った。 続きを読む

大学での研究を大学4年生から続けてきて、世界初という研究に携わりながら、どうやってこれを普及していって、どうやってこれで人々を豊かにしていくかの方に私は興味があるかなと思ったことと、社員の方に聞いているとこの職種のやりがいとして「あなただから」という言葉を聞けること(自分である意味)がモチベーションとなることをあげられていて、自分はアルバイトで塾講師をしてきて、そういう体験をした事があり、そこにすごくやりがいを感じるなあと思ったから。 続きを読む

集団授業の講師をしているが、元々は個別指導塾のため、並行して個別指導もしている。個別指導は中高生に数学、英語をメインで教えている。このアルバイトを選んだ理由は自分が中学生の時にその塾に通っており、そこで私を教えてくれた女性の先生に憧れていた。私もいつかこうなりたいと思っていて、大学生になってすぐにその塾で働き始めた。塾講師はとても楽しく、教えている方も生徒から教わる事が沢山ある。私の望む道の先にはいつも女性のロールモデルがいる。今度はわたし自身がそのロールモデルになりたい。 続きを読む

私は、モチベーターとしてチームの主体性を高めることができます。この強みは高校時代所属していたダンス部での活動でも活かしました。私は他の二人のメンバーと共に、同期〇〇人全員で踊る作品の振りや構成を考える振係という役職についていました。2年生になり引退前最後の大会に向けた練習が始まりましたが部員のやる気の薄れを感じる時があった。部員のやる気の維持も自分の責務であると考えた私は、他の二人の振り係と相談し、部員から振りや構成に関する意見を募ると共に、試行錯誤し、あえて難しい構成を作品に取り入れた。すると、自主練や声かけをする部員が現れるなど、やる気とチームワークが向上し、結果、最優秀賞を受賞した。この強みは、現在所属しているゼミでの班の研究活動においても活かしています。働く上でもお客様や開発部の方々と協力して課題解決や新しい価値の創出を目指す際に活かすことができると考えている。 続きを読む