いすゞインテックの選考フロー・本選考対策・早期選考情報・内定者の傾向と対策

A. 大学時代に取り組んできた’言葉’を用いて、社会貢献したいと思ったからです。 一点目は語学です。積極的に英語開講の授業を履修することでTOEIC880点まで伸ばしました。またフランス語も第二外国語として三年次まで勉強し、フランス語検定三級を取得しました。 二点目は’どう伝えるか’について学んでいる点です。卒業論文を英語で書くにあたって、論文の書き方を勉強しています。自分の論が正しいことを、根拠を示しながら筋道を立て、それを簡潔に書く、という点を重点的に学んでいます。また、一つのことに長い時間をかけて地道に取り組むことが得意だということも、論文執筆を通じて知ることが出来ました。 以上二点から、今まで学んできた力を土台として、英文テクニカルライターとして御社に貢献したいと思います。

A. 自分が力を入れて学んできた’言葉’を用いて社会貢献したいと思い、御社を志望致しました。世界中の人々の生活を支える自動車だからこそ、その取扱説明書には情報を過不足なく伝え、かつ理解できる表現が求められると思います。私は’言葉’をさらに磨いていくと同時に、自動車やIT技術を身に付け、英文テクニカルライターのスペシャリストとして御社に貢献したいです。

A. 積極的に英語開講の授業を履修し、TOIEC675点から880点まで伸ばしました。特に、三年次に履修した’日本文化論’は、日本文化について留学生に英語で説明し、さらに議論を行う難易度の高い講義でしたが、予習・復習を欠かさず行ったことで最高評価を取得出来ました。勉強を進めるうちに言語そのものに興味を持ち、言語学を専攻するゼミに入りました。ラパヌイ語と日本語の疑問詞について研究し、英語で卒業論文としてまとめる予定です。

A. ラパヌイ語と日本語の文構造の比較をしています。ラパヌイ語は、モアイ像のあるイースター島（チリ）で話されている言語で、現在話す人が減っているため絶滅の危機に瀕している言語です。日本とは地理的にもかなり離れていて、文化的な共通点は無いのですが、言語構造は似ている点があります。日本語は「あなたは学生です」という文から疑問文を作るとき「あなたは学生ですか？」と単語の順番を変える必要がありません。実は、ラパヌイ語でも同じことが発見できました。単語の順番を変えることなく、最後の単語または語尾を上げるだけで疑問文になるのです。最初は、はい・いいえで答えられる疑問文の研究から始めて、このような共通点を発見できたので、現在はなぜ・何などを用いるWh疑問文の比較をしています。

A. （課題では、アメリカ大統領選挙でヒラリー氏が女性初の大統領に就任出来なかったことについて書きました。自分の経験としては、射撃部創立初の女性主将だったのですが、就任当初は「女子が主将で大丈夫なのか？」と言われたことを書き、実際の能力だけではなく「大丈夫なのか？」という不安感こそが女性の地位向上を阻んでいるのではないか、というまとめ方をしていました） 体育会で選手をしている以上結果を出すことが全てだと思っていたので、まずは自分が結果を出すことに全力を出しました。その上で、そのやり方を後輩に教えていくことで全体の結果（点数）を上がるように努力しました。それ以外には、部員の人数を増やすことがまず第一だと思ったので、新入生勧誘に積極的に取り組み、新入部員を4人確保したことは褒めていただけたのでよかったです。

A. 実際に先輩の方で苦手な方がいます。体育会の部活なので時間厳守は絶対で、その先輩もミーティング等で「絶対に遅刻しないように」とかなり厳しくおっしゃっていたので、部員も守っていました。ある遠征の夜に懇親会があったのですが、部員は次の日遅刻しないようにある程度自制して楽しんでいました。しかしその先輩は引退前最後だったということもあり盛大に楽しんでおられたようで、翌朝案の定大幅に遅刻されました。部員全員が何か言いたい気持ちは持っていたと思いますしわたしも言いたかったですが、後輩の立場から注意することは出来なかったので、反面教師として捉えるようにしました。実際主将になった時も、上に立つ者として説得力を持たせるため行動で示すようにしています。