第一中央汽船の選考フロー・本選考対策・早期選考情報・内定者の傾向と対策

A. NPO団体の学習支援活動で、担当生徒の苦手科目である英語の成績向上に注力しました。そこでは家庭教師のように１対１で中学生に勉学の個別指導を行っています。担当生徒は英語の成績が他科目に比べ低いことで悩んでいました。生徒の英語に対する苦手意識が原因であると考え、3つのことを実施しました。 (1) 生徒の話を聞くだけでなく、自己開示をして気軽に質問しやすい環境作り。(2) 成功体験を重視し、些細なことでもできた部分は褒めること。 (3) 勉強の仕方を見直し、毎週の単語テストの実施や授業の復習として生徒独自のプリント作成、書くだけでなく聞く、読むといった五感を使った定着を重視。結果、前回のテストよりも20点以上あげることができました。また、英語の勉強を楽しんで取り組むようになり「英語が好きになってきた」という声も聞けました。この経験から相手の立場に立ち、創意工夫することの重要性を学びました。

A. 【世界を舞台に活躍したい】 両親が社交ダンスの講師をしていた影響もあり、私もまた 普通のサラリーマンとは違う仕事がしたいと考えていました。 特に英語を活かして世界中を飛び回るような仕事を探していたところ、 船員という仕事を知りました。 　大型船を操縦し、日本の産業を根本から支えるというスケールの 大きさに惹かれ、航海士を目指しております