学校法人共立女子学園の選考フロー・本選考対策・早期選考情報・内定者の傾向と対策

A. 大学職員を志望する理由は学生の成長を支援する仕事がしたいという想いがあるからです。私は大学１年時から塾講師のアルバイトを続けており、定期テスト対策会の企画運営や面談業務を通じて、生徒の学習環境を整備することにやりがいを感じました。貴学はKWUビジョンを策定し、リーダーシップ・実学教育に力を入れることで女性に学びの場を提供しており、魅力を感じました。貴学が社会に数多くの女性活躍人材を輩出できているのはアカデミックアドバイザーやラーニング・アシスタントによるきめ細やかな学習支援体制、共立アカデミーによる就労支援体制が充実しているからだと考えています。「女性の自立と自活」を目指す貴学であれば学生の成長を最大化する仕事ができると思い、志望しました。入職後は学生支援課で働きたいと考えています。貴学のキャリア支援グループの職員は他部署の職員と意見交換し、業務を行うためリーダーシップ力が不可欠です。私は塾講師のアルバイトでリーダーをした際、メンバーそれぞれの性格や価値観を尊重し、より良い意見を生み出すことに注力しました。職場では成績不振による退塾率増加が問題となっていました。それを解決するためには生徒の弱点に沿った授業を提供する必要があると考えました。そこで私は担当講師のみで授業カリキュラムを設定する方式を辞め、社員やアルバイト講師とディスカッションをしながら設定する方式に変更しました。結果、生徒の成績が向上し、大幅な退塾率の減少に繋がりました。この経験からチームの成果を最大化させるためにはメンバーそれぞれの性格や価値観を尊重しながら議論を重ね、目標達成に向けて行動する必要があるということを学びました。持ち前のリーダーシップ力を生かし、チームメンバーや他部署の職員、企業の人事担当者と積極的にコミュニケーションを重ね、女性としての生き方や職業観について学べる環境を整備したいと考えています。

A. 私は所属するサークルの活動に力を入れて取り組んできました。このサークルではイベントの企画を行っています。活動をしていく中で、曖昧な運営方法が課題であると考え、私は今後のサークルのために、運営方法をまとめることうを提案しました。大学職員の方にも積極的に働きかけ、アドバイスを頂き、1年間かけて完成させました。この経験を通じて、現状に満足することなく、試行錯誤を繰り返し、不断の改革を行うことの大切さを学びました。