【自立と成長を支援するリーダーシップ】【24卒】 学校法人共立女子学園 事務職員の通過ES(エントリーシート) No.133348（非公開/非公開）（2023/11/1公開）

大学職員を志望する理由は学生の成長を支援する仕事がしたいという想いがあるからです。私は大学１年時から塾講師のアルバイトを続けており、定期テスト対策会の企画運営や面談業務を通じて、生徒の学習環境を整備することにやりがいを感じました。貴学はKWUビジョンを策定し、リーダーシップ・実学教育に力を入れることで女性に学びの場を提供しており、魅力を感じました。貴学が社会に数多くの女性活躍人材を輩出できているのはアカデミックアドバイザーやラーニング・アシスタントによるきめ細やかな学習支援体制、共立アカデミーによる就労支援体制が充実しているからだと考えています。「女性の自立と自活」を目指す貴学であれば学生の成長を最大化する仕事ができると思い、志望しました。入職後は学生支援課で働きたいと考えています。貴学のキャリア支援グループの職員は他部署の職員と意見交換し、業務を行うためリーダーシップ力が不可欠です。私は塾講師のアルバイトでリーダーをした際、メンバーそれぞれの性格や価値観を尊重し、より良い意見を生み出すことに注力しました。職場では成績不振による退塾率増加が問題となっていました。それを解決するためには生徒の弱点に沿った授業を提供する必要があると考えました。そこで私は担当講師のみで授業カリキュラムを設定する方式を辞め、社員やアルバイト講師とディスカッションをしながら設定する方式に変更しました。結果、生徒の成績が向上し、大幅な退塾率の減少に繋がりました。この経験からチームの成果を最大化させるためにはメンバーそれぞれの性格や価値観を尊重しながら議論を重ね、目標達成に向けて行動する必要があるということを学びました。持ち前のリーダーシップ力を生かし、チームメンバーや他部署の職員、企業の人事担当者と積極的にコミュニケーションを重ね、女性としての生き方や職業観について学べる環境を整備したいと考えています。 続きを読む

私の強みは「リーダーシップ力」です。私は大学3年時、大学主催の研究発表会に参加した際、チームリーダーとなりスケジュールやプレゼンテーション資料の計画・管理を行った経験があります。進捗状況を確認するため、放課後週1回のミーティングを実施しました。それをする過程で作業が大幅に遅れているメンバーがいることに気がつきました。理由を尋ねたところ参考文献が見つからず、苦戦しているようでした。そこで私は他大学の教授にアポイントを取り、研究のアドバイスをもらいました。チーム全員で資料作りのフォローをした結果、スケジュール通りにプレゼンテーション資料が完成し、研究会で高評価を獲得しました。この経験からチームを巻き込んでプロジェクトを成功に導くやりがいやチーム間でのコミュニケーションの大切さを学びました。私の強みである「リーダーシップ力」を駆使し、時代のニーズを捉え、学生に学びの場を提供する仕事がしたいです。 続きを読む

学生時代に力を入れたことは大学1年時から続けている塾講師のアルバイトです。アルバイトを始めた当初、担当生徒が成績不振を理由に退塾していました。その出来事に衝撃を受けた私は「生徒の成績を上げ、退塾率0を実現したい」と想うようになりました。生徒の成績を上げるためには生徒のフォロー体制を強化し、授業の質を高める必要があると考えました。そこで私は生徒一人一人の性格に合ったコミュニケーションを心掛けるようにしました。授業の進め方を変更したことで生徒との信頼関係が生まれ、授業の理解度や宿題の達成率が大幅に向上しました。生徒との関係構築に注力した結果、生徒の成績が向上し、退塾率0％、また校内指名率１位を達成しました。個別塾講師のアルバイトを通じて、苦難を乗り越えるためには日々発生する様々な業務の中から主体的に課題を発見し、その解決に向けて強い意志を持って努力し続ける必要があるということを学びました。 続きを読む