Ｌｏｏｏｐの本選考対策方法・選考フロー

2年生の5月に東北大学と日本取引所グループの共催で行われたビジネスコンテストです。私のチームは私と１年生のメンバー以外の５人が長期インターシップや留学を経験した優秀な３年生と、英語が堪能で、中国の経済に詳しい中国人留学生を有しているという強みがありました。しかし、3年性はゼミ活動などで忙しく、なかなかグループ活動に参加できないこと、中国人留学生は日本語が堪能ではなかったことから、作業効率が悪いという課題がありました。そこで私と１年生メンバーが資料集めや企業訪問など時間のかかる情報収集を担当し、３年生以上は就活での体験など独自の経験を通して集めた情報を分析しアウトプットするというように明確に役割を決め、時間を活用できるようにオンラインで議論をするようにやり方を変えました。また留学生は英語が出来たので留学経験のあるメンバーを通してアウトプットしてもらうようにしました。結果作業効率は改善し、海底資源への投資を通した日本経済の再活性化をビジネスプランとして仲間とともに発表し、審査員から高評価を受けましたが、目標としていた1位優勝は果たせませんでした。この経験から情報収集の仕方やグループのファシリテーションの仕方を学び、また人を説得して行動を促すという能力が不足しているという課題が見えてきました。 続きを読む

留学先で授業に関する情報がオープンになってないため学生が自分の興味関心に合った授業を履修できていないという課題を解決するためにウェブサービスの開発とその普及に取り組んだが、その際一番大きな問題はチームのメンバーを課題に向かわせる動機付けが出来ないことだった。このように思うような結果が残せなかったという反省があるため、人をいかに動機付けし、課題に向かって組織として成果を上げることが出来るように企業に所属するなかでその経験を積みたいと考えて就職することにした。また、自分の実現したいことは必ずしも起業でしか実現できないというわけではなく、例えば会社なかで新規事業やカーブアウトさせることでも実現できると考えて起業は考えなかった。 続きを読む