ジャクエツの選考フロー・本選考対策・早期選考情報・内定者の傾向と対策

A. 御社を志望する理由は２つあります。 1つ目は、子どもたちに関わる全てに携わることができるからです。私はあそびを通して子どもたちの幸せや未来を創造したいという夢を持っています。遊具や教材の企画開発から空間のプランニングに至るまで、多角的なアプローチで子どもたちの心身の成長に貢献できるという点で御社に魅力を感じており、御社でなら私の夢の実現に近づくことができると考えています。 2つ目は、私の強みであるホスピタリティと責任感を発揮できる環境であるからです。ホスピタリティを活かし、営業先のお客様や子どもたちの目線に立って気持ちを汲み取り、そのうえでより良いアイデアを提案していきます。また責任感を活かし、子どもたちの成長の一端を担う立場としての責任を持って、課題解決に向けて本気で取り組みます。 このように、私は御社で実現したい夢と御社で活かせる力を持っています。だからこそ、御社に入社したいと強く考えています。

A. 面接では、一次の録画面接でも二次のオンライン面接でも志望動機を聞かれることはありませんでした。私がこの企業を志望した理由としては、様々な角度から子どもの成長に携わることができるからです。クレヨン一本から円の遊具や建物までを商材として扱われているため、幅広く子どもに貢献できるのではないかと感じました。また、子どもの「あそび」に着目していることが魅力的で、より子どもの心が豊かになったり、創造力や思考力が身についたりするよう働くことができる点に惹かれました。自分の子どもが好きだという思いと、小さい頃から心や生活を豊かな状態で過ごしてほしいという思いが実現できるのではないかと考え、志望させていただきました。

A. 特別な支援を要する子どもに関して最も力を入れて勉強している。ゼミにおいて、発達障害や子どもの精神保健について学びながら、課外学習の一環として、子どものコミュニケーション力のトレーニングプログラムを行うNPO法人JAMネットワーク「ことばキャンプ」の活動に参加した。三カ月にわたり、母子生活支援施設の子どもとその母親達と様々なワークを一緒に行った。長期間にわたって子どもと関わることで、子どもを支える環境や支援体制の整備の重要性について学ぶことができた。卒業論文では、「境界知能を抱える子どもの早期発見と支援」について研究したいと考えている。境界知能という気づかれにくい障がいについて、学校での早期発見と早期支援につなげるために必要なことについて研究し、全ての子どもがのびのびと成長できる環境づくりに貢献していきたいと考えている。

A. 授業内での英語教育動画教材の制作です。他と違ったアイディアで子供たちが楽しみながら学べる教材をコンセプトに、「CLIL(クリル)」という複数の教科を融合させた教材制作に、5人のチームで挑戦しました。①理科：実験要素②社会：世界の国旗③英語：ナレーション・表記の3教科を組み合わせ、独創性や楽しさだけでなく英語を効果的に習得する目的から離れないよう、皆で試行錯誤しました。しかし、オンライン作業への変更、リーダーがコロナウイルスに感染、と問題が続き、このままでは、期限内にベストな教材を完成できないと感じ、自らズーム会議を頻繁に設けました。顔を合わせる機会を増やすことで、皆で創り上げる感覚を取り戻し、メンバーの士気を高めました。最後までこだわり続けた結果、完成度の高い仕上がりとなり、オリジナルの観点で最高評価を得ました。より良いものを創り上げるには、チームのベクトルを合わせる大切さを学びました。

A. まず入社後は営業として沢山の幼稚園に足を運んで経験と知識を身に付けた後、5年目ぐらいには店長代理として活躍したいと思っています。また、御社にはメンター制度（「斜めの関係」の先輩社員がメンターとして新人をサポート）があると伺っております。営業として培った経験や、アルバイト先で新人教育に携わったん経験を活かし、メンターとして新人を支え、1人1人がいきいきと働けるような環境づくりにも貢献したいと考えています。

A. 志望業界は「あそびに携わることができる業界」で、玩具や教育に関する業界をみています。その理由は、あそびを通して子どもたちの幸せを創造したいという思いを持っているからです。私は物心ついた頃から様々なあそびに触れて育ちました。幼い頃両親が共働きで、よく学童保育に預けられていた私にとって、おもちゃや遊具を通したあそびは大きな精神的支柱であり、あそびによって沢山の幸せを感じてきました。この経験から、私自身もあそびに携わることができる仕事に就いて、子どもたちの幸せや未来を創造したいと思うようになりました。