学校法人北里研究所の本選考対策方法・選考フロー

私が御法人を志望する理由は二つあります。まず第一に、仕事を通して多様な経験を積むことができると考えるからです。御法人には4つの部門があり、働くフィールドが多岐にわたります。私は仕事をする中で自分自身も成長したいと考えているので、様々な分野での経験を重ねることができる点に惹かれました。第二に、御法人が創立者である北里柴三郎氏の精神に則り、「いのちを尊び、生命の真理 を探求し、実学の精神をもって社会に貢献する」ことを理念として掲げているからです。御法人は基礎研究から臨床での医療に渡るまで9つのフィールドで生命科学の最前線を担っており、2019年末から世界的な感染拡大が問題となっているCOVID-19に関しても、早期から対策プロジェクトを立ち上げ、患者の救命のために尽力しています。私はこのような取り組みこそが理念に基づいた実践であると感じ、御法人が理念に偽りのない活動をしておられるところに強く惹かれました。御法人は医学の進歩のため尽力する研究者、これからの生命科学を担う学生、そして心身を患って来院する患者さんなど多くの人との関わりが生まれる場であると考えます 。私も御法人の一員として、多種多様な職種の方と一丸となって、 研究所を運営していくこと、そして生命科学を発展させていくことに携わりたいと考えています。 続きを読む

私が御法人を志望する理由は二つあります。まず第一に、仕事を通して多様な経験を積むことができると考えるからです。御法人には4つの部門があり、働くフィールドが多岐にわたります。私は仕事をする中で自分自身も成長したいと考えているので、様々な分野での経験を重ねることができる点に惹かれました。第二に、御法人が創立者である北里柴三郎氏の精神に則り、「いのちを尊び、生命の真理 を探求し、実学の精神をもって社会に貢献する」ことを理念として掲げているからです。御法人は基礎研究から臨床での医療に渡るまで9つのフィールドで生命科学の最前線を担っており、2019年末から世界的な感染拡大が問題となっているCOVID-19に関しても、早期から対策プロジェクトを立ち上げ、患者の救命のために尽力しています。私はこのような取り組みこそが理念に基づいた実践であると感じ、御法人が理念に偽りのない活動をしておられるところに強く惹かれました。御法人は医学の進歩のため尽力する研究者、これからの生命科学を担う学生、そして心身を患って来院する患者さんなど多くの人との関わりが生まれる場であると考えます 。私も御法人の一員として、多種多様な職種の方と一丸となって、 研究所を運営していくこと、そして生命科学を発展させていくことに携わりたいと考えています。 続きを読む

キーワードは、(1)【教育現場のサポーター】と(2)【多くの「出会い」】です。 (1)私は、大学1年次から書道教室にて先生の助手としてアルバイトをしています。仕事内容は、生徒にはアドバイスし、先生とは教え方について話し合うというものです。この教育をする人・受ける人を繋ぐ「橋渡し役」に面白味を感じ始めた頃、奨学金の手続きを通して初めて密に接した大学職員という仕事に目が留まりました。というのも、大学職員も「橋渡し役」としての仕事の一つではないかと思ったからです。そこで、「働く場」として大学を見ようと、3年次から学内でPC教室の受付のアルバイトを始めました。その中で、学生のために先生と協力して働く職員の方の姿を見て、私もそのように大学で教育のサポートがしたいと思い、大学職員を志望いたしました。 (2)中でも貴法人を志望する理由は、説明会で伺った【多様性】というキーワードからも見て取れるように、貴法人は多くの人と出会う機会に溢れておられ、働く場として、また学校法人として、魅力を感じたからです。文系大学出身の私にとっては、医療系の学生・先生に加え、医師や看護師など、医療従事者の方までも側にいらっしゃる環境というのは新鮮なものです。そのため、そうした中で仕事ができましたら、視野が広がり、自分も成長していけるのではないかと思いました。また、もちろん学校法人としても、学生が多くの人に出会える環境は、様々な「学び」を得ることに繋がると思います。そうした多様な出会いの中で、学生の「学び」に私はサポーターとして携わりたいと思い、貴法人の事務職員を志望いたしました。 続きを読む

キーワードは、(1)【教育現場のサポーター】と(2)【多くの「出会い」】です。 (1)私は、大学1年次から書道教室にて先生の助手としてアルバイトをしています。仕事内容は、生徒にはアドバイスし、先生とは教え方について話し合うというものです。この教育をする人・受ける人を繋ぐ「橋渡し役」に面白味を感じ始めた頃、奨学金の手続きを通して初めて密に接した大学職員という仕事に目が留まりました。というのも、大学職員も「橋渡し役」としての仕事の一つではないかと思ったからです。そこで、「働く場」として大学を見ようと、3年次から学内でPC教室の受付のアルバイトを始めました。その中で、学生のために先生と協力して働く職員の方の姿を見て、私もそのように大学で教育のサポートがしたいと思い、大学職員を志望いたしました。 (2)中でも貴法人を志望する理由は、説明会で伺った【多様性】というキーワードからも見て取れるように、貴法人は多くの人と出会う機会に溢れておられ、働く場として、また学校法人として、魅力を感じたからです。文系大学出身の私にとっては、医療系の学生・先生に加え、医師や看護師など、医療従事者の方までも側にいらっしゃる環境というのは新鮮なものです。そのため、そうした中で仕事ができましたら、視野が広がり、自分も成長していけるのではないかと思いました。また、もちろん学校法人としても、学生が多くの人に出会える環境は、様々な「学び」を得ることに繋がると思います。そうした多様な出会いの中で、学生の「学び」に私はサポーターとして携わりたいと思い、貴法人の事務職員を志望いたしました。 続きを読む

キーワードは、(1)【教育現場のサポーター】と(2)【多くの「出会い」】です。 (1)私は、大学1年次から書道教室にて先生の助手としてアルバイトをしています。仕事内容は、生徒にはアドバイスし、先生とは教え方について話し合うというものです。この教育をする人・受ける人を繋ぐ「橋渡し役」に面白味を感じ始めた頃、奨学金の手続きを通して初めて密に接した大学職員という仕事に目が留まりました。というのも、大学職員も「橋渡し役」としての仕事の一つではないかと思ったからです。そこで、「働く場」として大学を見ようと、3年次から学内でPC教室の受付のアルバイトを始めました。その中で、学生のために先生と協力して働く職員の方の姿を見て、私もそのように大学で教育のサポートがしたいと思い、大学職員を志望いたしました。 (2)中でも貴法人を志望する理由は、説明会で伺った【多様性】というキーワードからも見て取れるように、貴法人は多くの人と出会う機会に溢れておられ、働く場として、また学校法人として、魅力を感じたからです。文系大学出身の私にとっては、医療系の学生・先生に加え、医師や看護師など、医療従事者の方までも側にいらっしゃる環境というのは新鮮なものです。そのため、そうした中で仕事ができましたら、視野が広がり、自分も成長していけるのではないかと思いました。また、もちろん学校法人としても、学生が多くの人に出会える環境は、様々な「学び」を得ることに繋がると思います。そうした多様な出会いの中で、学生の「学び」に私はサポーターとして携わりたいと思い、貴法人の事務職員を志望いたしました。 続きを読む