シミックファーマサイエンスの本選考ES（エントリーシート）一覧（全19件）

高校生時代, 奉仕活動部部長と生徒会役員という立場からボランティアの受け入れ側と生徒の架け橋となることで, 地域ボランティア活動を拡大することに成功しました。当時, 奉仕活動部員以外の生徒がボランティアに参加することはほとんどありませんでしたが, ボランティアに参加したいとは考えている生徒が散在していました。参加に踏み切らない理由を尋ねると, 実施日時や申し込み手順が分からないというのが主な意見でした。そこで, ボランティアの実施を広く周知し, 申し込み手順を簡略化する事ができれば, より多くの生徒がボランティアに参加するのではないかと考えました。生徒会役員協力のもと生徒会誌でボランティアの日程を掲載し全校生徒に告知するとともに, 生徒会室前に応募用紙と提出ボックス設置しました。この取り組みにより, 奉仕活動部以外の生徒のボランティア参加人数は前年の10倍以上にも増加しました。 続きを読む

数多くの新薬開発に関わり、有効な治療薬が存在せずに苦しむ患者さんを一人でも多く救いたいです。この夢を叶えるためには日々試験法の勉強に励み、多数のプロジェクトに関わることのできる実力を身につける必要があります。私は地道な努力を続けることができます。大学時代は「大学3年次までにTOEIC700点達成」という目標を達成しました。初めて受験したTOEICでは470点しか取れず、悔しい思いをしました。公式問題集を用いて自身の弱点を分析したところ、Part3,4での得点率が低いことがわかりました。その原因は英文を聞き取れていないこと、設問に目を通しきれていないことであると考えました。英語に触れる量が圧倒的に足りていないと考え、毎日英語の動画を視聴すること、英語小説を読むことを習慣にしました。地道な努力が身を結び、最終的には730点を達成することに成功しました。多くのプロジェクトに従事し、研究職として必要な技術の取得に全力で臨みます。将来的には日本だけでなく、海外での業務も希望します。海外も視野に入れた新薬開発に携わり、より多くの患者さんやそのご家族に幸せを届けることができるよう努めます。 続きを読む

私は学生時代アルバイトで勤めていた塾で、教室全体の成績向上率25%アップを達成しました。 私の教室は、当初は成績向上率50%ほどで地域における最低レベルでした。副リーダーだった私は根本的な問題として講師間の情報伝達が不十分かつ指導法もばらばらであることだと考えました。 私は物理学科出身ながら生物・医療系の研究という自分にとっては新しい分野にチャレンジしています。「新しい事を恐れずにチャレンジ」するため、今まで教室が取り組んでこなかったことを取り上げる様にしました。具体的には指導法のマニュアル作成、テスト見直し方法の根本的修正を行いました。その結果、教室全体の成績向上率25%アップを達成しました。 私はこれらの経験により、物事をより論理的に進めることを得意にすることができました。また、それらの経験が研究活動でも活かせていると思っています。 続きを読む

主体性と協調性を併せ持ち、独自の視点を持った研究職に就きたいと思います。 私は大学での研究活動で、自分なりの意見を持つようにすることを心がけています。今までの自分の経験や知識から推測したことを意見として必ず持つようにしています。好奇心の強い性格ということもあり、自分の意見を持てることは自分の強みです。しかし研究活動は1人で行えるものではありません。実験備品や装置の維持などは研究室の人と協力しなければいけませんし、1人で研究活動を行なっていても、行き詰まる時があります。自分も試料分析法の評価について、行き詰まることがありました。そうした中で、先生や先輩、同期と積極的に意見交換をすることを大事にしていました。自分よりも研究期間が長い先輩が様々なことを知っていることはもちろん、自分とは少し違う系統の研究を行なっている同期は別の試料調製法やデータの見方を持っているので、自分にはない知識や見方を積極的に共有していたりしています。これらの経験から周囲の考え方を取り入れる事の大切さを感じました。 これらの経験を生かして、自分の意見を持つ主体性と周りの意見を取り入れる協調性を持つ研究者になりたいと思います。 続きを読む

学生団体の代議委員長として既存の組織体制を改善しました。この団体は農学部生９０名で行事の企画運営を行い、学部祭では役割で５班に分けて活動しています。特に企画班に仕事が集中しており、多忙さから班長と暫く連絡が途絶えた過去の事例も先輩から耳にしていました。そこで、仕事量の分散を目指して改善に取り組みました。まず先輩方に現体制の不満を伺い、「班内外での助け合いが少ない」という意見を得ました。そして会長として全体を俯瞰し、（１）情報の不透明化と（２）縦割り意識が問題を助長していると考えました。そこで、（１）：紙書類を電子化して各役割の情報をオンラインで共有し、（２）：各班の活動内容を１つの資料に統一して毎週の全体集合で伝達しました。その結果、業務イメージの共有により各々が率先して動く環境ができたことで、企画班の仕事が分散され、一大行事の学部祭の準備も予定よりも１週間早く済ませることができました。 続きを読む

学生団体で新たに地方活性化企画に挑戦したことです。会長を務め始めた２年生の冬、「過疎化に直面した山村の魅力を発信してほしい」というお願いが意見箱に届きました。事情を伺い、２日間実施する学部祭への出店協力が、私が山村にできることだと考えました。そこで山村の方と相談し、初年度目標に１００品を売り切ることを掲げましたが、団員は特産店・工作店の実施に消極的でした。 企画の内状が不明瞭で意義を伝え切れていないことが原因の１つと考え、体験を通じて村の現状・魅力を共有しました。具体的には、（１）班長と希望者と現地で村民との会食・竹細工の体験を、（２）他の団員にはプレゼンテーションで疑似体験の提供を行いました。その結果、意識が統一され皆の協力のもと出店が実現すると共に、学部祭１日目で出展物を完売して多くの方に山村の魅力を届けられました。何事も当事者意識を持ち、行動の先で喜ぶ人が居ることを原動力に挑戦します。 続きを読む