スマートキッズの選考フロー・本選考対策・早期選考情報・内定者の傾向と対策

A. 私は「未来ある子供たちのサポートがしたい」という思いから教育業界を志望致しました。この思いは3年間の個別指導塾のアルバイト経験を通じて養われました。そして、アルバイトでは、メンタルケアを通じて一人一人に寄り添った対応力を得ることが出来ました。教育業界でも、特に貴社は、障がいをもつ子供や発達が気になる子供一人一人の未来のために何ができるのかを考え、チームとして子供個人に寄り添っていく姿勢が魅力だと感じております。そういった環境であれば、私の対応力や人のために努力を惜しまない点を生かし、子供一人一人に対して直接的にかかわり、子供の長所をほめて伸ばし、今後自立し、社会で活躍するためのサポートができると感じております。そして、正解のない中で、チームで協力しながら、自分なりの対応を模索し挑戦を重ねることで、前向きに子供の未来のために、一人一人と向き合うことができると考えております。そして「未来に繋がる子供たち」を輩出する貴社の一員になりたいと考えております。

A. 私は、これからの仕事を通じて、子供一人一人に対して直接的にかかわり、子供の長所を伸ばし、今後自立し、社会で活躍するためのサポートができる人に成長したいと考えております。そして、正解のない中で、チームで協力しながら、自分なりの対応を模索し挑戦を重ねることで、前向きに子供の未来のために一人一人と向き合っていきたいと考えております。御社は、生きづらさを持つ子供一人一人の未来のために何ができるのかを考え、チームとして子供に寄り添い、居場所をつくる姿勢が魅力だと感じております。また、子供たちが生きる力、可能性というものを療育による自信の積み重ねで支援していくことができるのも魅力です。そういった環境であれば、私のアルバイトで培った対応力や部活を通して確信できた、人のために努力を惜しまない点を生かし、以上のような成長ができるのではないかと考えております。

A. 私は「人のために努力を惜しまない人間」です。大学時代、○○部のマネージャーとして業務改革に取り組みました。自分たちに代替わりした際、選手が行う事務作業が多く、その負担によりプレーに集中する環境が損なわれている様子を目の当たりにしました。そこで、プレーに集中できる環境を作るために、マネージャー内で話し合いを行いました。そして次に選手に遂行可能な業務がないか聞き取りを行いました。この際、遂行可能かという視点だけでなく、業務の目的や意図、相手の立場も考慮し、マネージャー、選手の1人1人に傾聴することを意識しました。結果、計6つの業務をマネージャーで新たに受け持つことができました。また、選手が以前よりもプレーに集中できているのを見て喜びを感じました。この経験から、立場の異なる人との調整力を得たと同時に、私は「人のために努力を惜しまない人間」であると強く確信することが出来ました。