【地域の活性化を支える行動力】【23卒】 ゼビオ 総合職の通過ES(エントリーシート) No.100119（非公開/男性）（2022/11/1公開）

教育社会学のゼミにおいて「生きづらさ」に注目して地域社会の不平等について研究している。研究内容としては、「サッカー少年団の現状」について参与観察やインタビュー調査から、保護者・子供・指導者がどのような関係を築き、それぞれがどのような生きづらさを感じているかを明らかにしている。授業において、現代社会の問題についてそれぞれの意見交流を行い、正誤に関わらずまずは意見を主張する事が重要だと学んだ。 続きを読む

サッカー少年団の学生スタッフとして戦力の底上げに貢献した。当時は監督の意向もあり、特定の選手にしか出場機会がない状態であった。選手全員がサッカーを楽しむためには選手のモチベーションや技術面の向上が必要と考え２点の取り組みを行った。１点目が個別ヒアリングだ。各選手と個別の対話の機会を設け希望のポジションや特長を把握した。２点目がレッスン動画の作製だ。ヒアリング情報を基に各選手の課題に合わせた個人練習動画を自ら撮影し提案した。結果選手全員が出場機会を得ただけでなく、戦術の幅が広がった事で大会において前年以上の成績を達成した。この経験から適切な環境の整備によって全ての人が活躍できると学んだ。 続きを読む

周りのニーズに対して主体的に取り組める行動力がある。この強みはフットサルコミュニティ「○○個サル」の運営で発揮した。フットサルをやりたくてもその機会が無いという声を聴き、気軽にフットサルができる場所を作りたいという想いから週に１度フットサルができる場所を創出した。規模拡大のためには認知度不足が課題と考え２つの取り組みを行った。１つ目はインスタグラムの運用だ。実際のプレーを投稿しフォロワーを増やした。２つ目はチラシ配りだ。大学生に直接手渡したりスーパーなどに掲載して頂くよう申請した。結果現在までに約１００人を動員するコミュニティを作る事ができた。このように思い立ったらすぐ行動する事が私の強みだ。 続きを読む