アルテリア・ネットワークスの選考フロー・本選考対策・早期選考情報・内定者の傾向と対策

A. 留学生と日本人学生が気軽に交流できる食事交流会を企画・運営したことです。千葉大学国際学生会という学生団体で、留学生の日本語学習支援と生活支援などのボランティア活動に取り組んできました。ボランティア活動中、留学生と日本人学生間の交流の少なさに気づき、その原因を探りました。両方の学生に聞き取りを行ったところ、落ち着いてゆっくり会話できる機会の少ないことが分かり、その解決策として食事交流会を企画しました。まず学生会のメンバーに協力して貰い、留学生向けの授業でのプレゼンテーションや大学の掲示板と周囲の学生らへの宣伝を手伝って頂きました。また、大学にも食事交流会の趣旨と計画を説明し、学内施設の貸切りと予算の申請も行いました。その結果、落ち着いて気軽に会話できる交流会を立ち上げることができ、６０人規模の交流会となりました。この経験から身に付けた問題提起力と行動力を活かし、貴社で活躍していきたいです。

A. 塾講師のアルバイトリーダーとして、塾にとって必要不可欠な講師と生徒間の関係性向上に取り組んだ。 私がアルバイトリーダーになった当初は、授業外で生徒と話す講師が少なく、生徒と講師とのコミュニケーシ ョン不足を感じた。塾というのは、生徒の成績向上のため、課題点解決と適切な学習指導が求められる。ま た、そこには生徒と講師間の信頼関係の構築が必要である。そこで、私は副リーダー達と共に、講師と生徒 が一緒に行える企画を考え、講師に受け持つ生徒に合った問題を考えてきてもらった。そして、その問題を 用いて、授業の開始前にクイズ大会を実施した。結果、生徒と講師間の会話が増え、教室内の雰囲気が向 上した。さらに、講師同士のチームワーク向上や教室の雰囲気づくりにもつながった。最終的には、この企 画により生徒の入塾数を 2 割ほど増やすことに成功した。この経験を活かして、積極的に行動することで、 解決策を見つけられることを学んだ。

A. 私が学生時代に力を注いだことは、主体的に動くことで、長年のゼミナールの問題を解決したことです。この経験は、ゼミの教授がきっかけで取り組みました。当初私が所属していたゼミでは、今までの先輩のゼミ生が、期限までに卒業論文の完成ができないことが問題となっていました。そこで私はゼミ長という立場でもあるため、期限までにゼミ生全員の卒業論文の完成を目標としました。課題として、論文の添削が挙げられました。原因は、教授が多忙であり、解決するには添削などのサポートをする人を起用する必要がありました。そこで私は、少しでも時間が空いているときに自分の卒業論文を書き、期限より 1 ヵ月早く完成させました。早く完成させることができたため、他のゼミ生のサポートを行いました。各ゼミ生の論文を読みながら、必要と思われる情報を提供や、教授に代わって大まかな添削を行い、教授の添削回数を減らしたことで、提出期限の 10 日前に全員が卒業論文を完成させることができました。この経験から私は、リーダーシップと俯瞰力からなるマネジメント力を学びました。

A. 軽音サークルの活動の中でギターの技術向上に力を注ぎ、目標を持って試行錯誤することの大切さを学びました。大学生になって技術の上達具合が停滞、周りに上手い人が増えたことに刺激を受け、更なる上達を目指しました。苦手な理想の音を出すことを目標に、まずは耳を肥えさせるために音源をたくさん聴きました。また、知識を蓄えるために上手い先輩とバンドを組む中で質問したり、インターネットで調べたりしました。そうして得たものを、欠点の発見と上達のために部室に籠って試したり、ライブの録画を見たりしました。これらの反復により音の違いと要因、自分が求める音に必要なものを次第に把握できるようになりました。今ではより精度とスピードも上がり、高校時代と今の動画と比べるとその差に歴然と違いが出るようになりました。この経験で学んだことを活かし、貴社でも常に目標を持って努力を続け、自身の成長、貴社の成長へと繋げたいです。