河合塾マナビスのインターンシップのリアルな評判・選考対策・優遇情報

どこの校舎でも内容は同じだと思っていたのですが、実際は校舎の立地や顧客となる生徒の層に合わせた柔軟な対応が行われている事を知れました。校舎長は単なる拠点のリーダー的存在にはとどまらず、校舎の方向性を決めて運営していく、小さな経営者であるのだと感じました。

インターンシップを通じて、店舗を運営する上での基本的な事項は学ぶことができた。自社の強み×自分の校舎特有の強みを掛け合わせることで、他の塾・同じ塾内でも存在感を作り出すことができる。また、社員の方が校舎開設時と開設後では少し戦略も変わるとおっしゃっていたので、そのような意味では常に時流・物事のフェーズを読む必要があると感じた。

河合塾マナビスのような形態の塾を利用した経験も、アルバイト経験も無かったため、実情など知らない事が多かったです。普段接する中学校高校の生徒と、このような形態の塾を利用する生徒は層がやや異なっており、利用者あるいはアルバイトとしての経験が無いと、経験のある学生と発想力に差が生まれると感じました。

校舎間の差別化を図ることが大変だった。インターンシップ内で行う、グループワークでは新規校舎の校舎長として運営全般の戦略を考える。その際、河合塾マナビスの強みを打ち出すことは容易だったが、校舎の立地・周囲の高校情報からどのように他の河合塾マナビス校舎との差別化するかに悩んだ。

グループワーク中に助言等はありませんでしたが、ブレイクアウトルームに入室されて進行の様子を観察され、最後に発表内容だけでなくグループワークの様子についてもフィードバックをくださいました。

説明会の途中・インターンシップの最後などよいしょよいしょで社員の方に質問をする機会が与えられた。一日のインターンシップであるため、長時間の質問会・座談会のようなものはなかったが、基本的な質問をするタイミングはあった。