エネゲートの選考フロー・本選考対策・早期選考情報・内定者の傾向と対策

A. 私は人々の生活を支えたいと考えおり，貴社の電力の供給を支える製品に興味を持ちました。貴社の製品は私の地元の関西でトップクラスのシェアを誇っており，街で拝見したこともありました。身近な企業であり，私自身も知らず知らずのうちに支えられていたことを知りました。それらことから，志望しました。 貴社の製品の中には今後，需要が増加すると思われる電気自動車に関わる製品があり，そのようなこれからの生活を支える製品の製造・開発に携われることも魅力に感じました。また，貴社には若手社員が中心に開発を進め，販売を開始した「SVaRe」という製品があることを拝見し，私も若手社員のうちからそのような開発に携わりたいと思いました。

A. 　ゼミでは、現代の多文化社会において、多様な生き方を政治がどのように保障できるのかというテーマで学習を進めました。具体的には、性的少数者（LGBT）や民族マイノリティ、在日外国人などの政治的課題について書かれた文献を各自が読んだ上で、各回担当のゼミ生が設定した議題について班で議論し、その内容を発表するという形で授業が進められました。 　班内で意見が分かれるようなデリケートな話題が取り上げられることも多々あり、毎回発表までに班としての結論を出すことが困難でしたが、様々な意見をまとめながら折り合いをつける力を身に付けられたのではないかと考えています。 　また、授業と並行して、個人作業としてのゼミ論文の作成も行い、私は安楽死をテーマとして扱いました。様々な文献を読んで特に海外の安楽死制度に関する知識を深めながら、仮に安楽死を認める場合どのような制度の構築が必要となるかについて考察しました。

A. 私は労働法のゼミに所属しています。現代の日本の雇用社会で生じている様々な問題について取り上げて、その問題に関係する労働法上の解釈論や立法論について検討を行っています。検討を行うことで労働法が果たしている役割や、雇用社会の未来について 考察し、近い将来、社会人となる自分にとって実りとなるように日々学びを深めています。具体的なテーマとしては労働者と使用者の間に生じる雇用関係、賃金問題等のとても広い分野を扱っています。それぞれのテーマについて重要な法の解釈を示した判例や裁判例を参考にしながら学生同士で資料を作成して報告を行い、それに対してグループディスカッショ ンで意見を出し合います。ゼミメンバー間でのコミュニケーションと自ら率先して意見を出すことが必要なため協調性と主体性の向 上に繋がりました。労働法ゼミで学んだことを貴社に入社した後も活かしていきたいと考えています。

A. スマートメーター（電力量計）やキュービクル（高圧変電設備），地上設置型変圧器の生産ラインを拝見しました。また，製品の展示室（開閉器子局やHEMS，MEMS，BEMSなど）とHEMSの試用室も見学させていただきました。 大学で勉強した工場の生産ラインの現場を実際に見ることができて，各製品の生産ラインがつながるように，効率的にラインが組まれていたことが印象的でした。 コロナの影響で対面での説明会や工場見学は今まで一度もできていなかったのですが，このような貴重な機会を設けてくださりありがとうございました。大学で予定されていたイベント（工場見学などの）もすべて中止になってしまい，学んできたことを実際に見られる初めての機会でした。

A. 私は機械系の学科に所属しているため，機械の4力学と呼ばれる材料力学・機械力学・熱力学・流体力学や設計・製図に関する知識を学んできました。自分の問題点や改善法を考えながら勉強に取り組むことを意識していました。そのおかげで，成績が良くなっていきました。また，設計職に就きたいと考えていたため，製図やCADの講義に力を入れて勉強しました。 その他には，プログラミングの講義があり，C言語を学びました。その講義でプログラミングに興味を持ち，独学で勉強し，その他の講義での計算などに応用し，プログラムを書きました。動きの制御に関するプログラミングにも興味を持ち，個人で市販のロボットを購入し，制御も勉強も行いました。