スプリックスの本選考対策方法・選考フロー

志望する理由は二つある。私自身の思いとして、人の「幸せ」特に人の自己実現を支えたいという思いがあるが、御社であればそれらをより確実に達成できると感じたからである。特に、森塾においては、各中学校のテストを分析したことによるビッグデータをもとに、教務のシステム化と情熱のマネジメントという双方向から確実に生徒の学力アップを保障するという点から、生徒の「学力を伸ばしたい」という生徒の自己実現をより合理的に、確実に達成できると感じた。二つ目に「教育でNo1」というビジョンに徹底的にこだわっている点に、教育に対する御社の思いを感じたからである。教育に対して妥協することなく、徹底して良いものを作り上げようという姿勢から、教育段階という非常に重要な時期を過ごす、学生に対して、御社として本当に価値あるものを考え抜いて提供しているというのだなと思い、私自身もそれらに貢献したいと感じました。 続きを読む

貴社に入社し個別指導塾の教育を通じて生徒のこれからの人生を応援する為に貴社を志望いたします。 中学生や高校生の進路は高校3年間または大学4年間、さらには将来の職業選択にも影響する今後の人生の大きな分岐点になります。この大切な時期に、生徒が本当にやりたいことを見つけ、新たなステージに向けて努力する背中を支える存在は大切だと考えています。 このように考えた理由は、実際に自分が中学生の時に通っていた個別指導塾の講師の支えのおかげで志望校に合格し、高校でやりたいことを見つけることができたからです。 教育業界の中でも「生徒の為になることを徹底する」と先日の説明会で仰っていた貴社でなら、生徒を勉強面・意欲面の両方でサポートできると感じました。 入社後は、御社の確立した指導ノウハウや独自に開発した個別指導専用教材である「フォレスタ」を利用して、生徒の成績向上の為一緒に成長するだけでなく、自分の傾聴力を生かして生徒の勉強意欲維持のサポートをしたいです。 続きを読む

私が貴社を志望する理由は生徒への指導方針に強い共感を持ったからだ。家庭教師のアルバイトや教育実習を通し て、生徒が授業内容を理解し、笑顔になる姿に強いやりがいを感じ、教育業界を志望している。貴社の「先生1人に生 徒2人まで」の指導システムに共感を持った。私は教育実習を通して、クラス40人を相手に授業を行なった時に、クラ ス内にいる生徒それぞれの学習レベルに合うような授業を作成することに限界を感じ、個々の生徒の力を伸ばすには その生徒1人1人に寄り添った形態が非常に重要であると感じた。この経験を踏まえ、時代のトレンド、ITの力を取り 入れ1人1人にあった学習を提供できる森塾のような指導システムで生徒1人1人の力を伸ばし、笑顔になってもらうた めに貴社で働きたい。 続きを読む

私が貴社を志望した理由は、「教育課題に直接的・積極的に取り組んでいる」ことです。なぜなら、学習塾経営はもちろん、学校現場への授業支援や地方や小さな町にも目を向けているためです。私はもともと教員を目指していましたが、大学の授業で先生の業務量が多いと分かりました。そのため、子どもたちと関わる時間や余裕がないと考え断念しました。このように、教育業界は、「教員の働き方改革」や教育の「地域格差」、「経済格差」の問題など多岐にわたっています。私は、その教育課題の多さに問題意識を持っています。そのため、1つでも多い教育課題を解決に導こうと動いている御社に魅力を感じました。 「教育No.1」を理念に掲げ、生徒の人生に寄り添って考えている貴社に入社し、現場経験を通じて、教育から日本の未来を明るく出来るようなマネジメントができるような人材となり貢献したいです。 続きを読む

私は学業面では、ゼミでの活動に注力した。活動の内容としては、スポーツを通じた社会課題の解決というテーマを扱っていた。３年次には、半年間の準備期間を経て、「sport policy for Japan」という同テーマでのプレゼン大会に出場した。スポーツと防災をテーマにし、役６０チームの中から優秀賞、協栄賞、学生投票ランキング２位という結果を残すことが出来た。 続きを読む