英進館の選考フロー・本選考対策・早期選考情報・内定者の傾向と対策

A. 私が御社を志望する理由は、生徒たちが成長していく姿を間近で感じることができ、また、自分自身も成長することが出来る塾講師という仕事に魅力を感じたからです。私はアルバイトで個別塾の講師をしています。その中で、生徒と一緒にマンツーマンで学習をし、学力向上することはもちろん嬉しいですが、人として成長する姿を近くで見ることができ、社会人になってもこのような仕事がしたいと考えるようになりました。塾講師の仕事は、学習面でももちろん大変ですが、他にもとても難しいと感じることがありました。それは生徒との距離の詰め方です。遠すぎると心を開いて貰えず、なかなかスムーズな授業ができないし、反対に近くなりすぎると友達感覚になってしまい生徒が宿題をサボってしまうということもありました。仕事を通して自分自身も学ぶところがたくさんあり、もっと教師職をして自分自身も成長したいと考えるようになりました。

A. 私が英進館を志望する理由は、教員免許を持たなくても、しっかりとした研修制度が整っており、その研修を受けることで、教壇に立てるというところです。私は、最近まで、教える仕事には興味がありませんでした。しかし、大学に入ってから続けて来た家庭教師をするうち、子供たちのわかったときの表情などを見ていると、教師という職に魅力を感じるようになりました。ただ、そのころには教員免許を取得するには遅い時期で、教える職に就くことをあきらめていました。しかし御社であれば、研修を受けることで、教壇に立つことができ、また、自分が得意な科目に絞ることができるというのも魅力に感じました。私は、大学で国語を学んでいるので、ぜひこの力を生かしたいと考えております。

A. 私が英進館を志望する理由は、現在変わろうとしている教育制度です。私は、中学生時代に英進館に3年間通ってきて中学校以上に1つの学校として先生方の熱心な指導を受けて高校・大学と進学してきました。また、浪人も経験して教育のありがたみや正しい教育を行っていかなければ子どもの将来を奪ってしまうことになりかねないと感じました。その中で、現在では脱ゆとりやセンター試験の廃止など時代の流れにそって教育のあり方が変わろうとしています。また、夢を持つ学生が正しい方向に進めるように、私の経験を踏まえて学習面以外の経験も踏まえて学習指導を行っていきたいと考え志望いたしました。

A. ①「自立した社会人の育成」という貴社の教育理念に共感したからである。大学で専攻した心理学を活かし、教えることに限らず１人の人として自立を支えたい。②貴社の空間デザインとワッフルという、一見何の関連性も無いところに注目していることに魅力を感じた。私は芸術鑑賞が好きだが、芸術と食べ物を結びつける考えは無かった。私にとって新しい概念が生まれたことと新しい可能性を更に自分も見つけ出したいと思い貴社を志望した。④私が貴社を志望した理由はただ勉強を教えるという概念ではなく、生徒一人ひとりに目を向け生徒に合った勉強への姿勢を見つけていくことに共感したからである。なぜなら私地震アルバイトで講師という立場を経験して、生徒の性格が十人十色あるように勉強に対する気持ちや姿勢も全く違うと感じてきたからである。また１年目から教室経営の仕事を任せていただける環境の中で私の行動力を発揮したいと感じた。

A. 教育を通して生徒の人生形成の一旦を担いたいです。塾講師のアルバイトで、生徒が頼ってくれたことに自身の存在価値とやりがいを感じました。生徒の人生の分岐点となる時期に携わっているという責任感を持った上で、学ぶことの楽しさを伝えることのできる教育者になります。

A. 私が、御社を志望した理由は、御社では1科目担任型という教育方法を取っており、私が得意とする数学の授業に絞って力を入れることができると考えたからです。私が今アルバイトしている塾では、1人の先生が複数科目を担当しているため、苦手科目では人一倍に予習復習をしないといけない為、生徒数をあまり多く抱えることができません。御社のような1科目担任型だと教師の負担も少なくなると感じました。また、御社は九州に本社があり、生徒数においても年々増加しており、業界トップクラスのため、将来性を含めて就職先を考えたときに、安心して働くことができると思いました。以上2点が、私がアルバイト先の塾ではなく、御社を志望する理由です。

A. 私がまず、教育業界に興味を持ったのは、大学生になり始めたアルバイトがきっかけです。私はアルバイトで個別塾の講師をしています。塾講師のアルバイトでは、生徒たちが成長していく姿を間近で感じることができます。生徒と一緒にマンツーマンで学習をしていく中で、社会人になってもこのような仕事がしたいと考えるようになりました。 次に私がなぜ塾での教師職を目指すかについてですが、確かに、学校教育などの公的教育も大事です。しかし、塾では生徒一人ひとりに合わせた教育ができるるため、私が塾講師を目指した理由のひとつです。生徒一人ひとりに寄り添った授業を作り、先生に担当してもらって良かったと生徒に思ってもらうことが私の目標です。

A. 登場人物に当時の高校の先生などを登場させ、同級生などに読んでもらうときにしたしみやすくなるように心がけました。面白い先生や、いつも怒っている先生、少し癖の強い先生など個性的な先生たちが多かったので、その個性のまま登場させ、先生たち同士に恋愛をさせたり、ときには戦わせたりと内容は少し笑えるようのものが多かったです。私の書いた作品を読んだ友人たちは皆面白いと笑ってくれました。ただ、あくまで私が書く作品は、わたしがただ物語を書くことが好きで書いていたものなので、世に出そうとはみじんも思ったことがありませんし、世間の人たちに共感してもらえるようなものでもなかったかと思います。原稿用紙に書いていましたが、５００枚は書いたと思います。

A. まず、九州のなかでも、トップの業績を誇っている点です。少子高齢化により年々子供の数が減っている中、御社は年々業績、生徒数が上がってきているため、あんしんして入社できると思いました。また、他の塾ではなかなかみられない、一科目担任というところにも惹かれました。わたしは大学で4年間国語を学んできたので、国語という科目だけに集中して指導ができるというのは、とても魅力に感じた点です。また、わたしが教える仕事に就きたいとおもったのは去年の話で、もう教員になるのは無理だと思っていましたが、御社であれば研修を受けることで教壇に立ち、指導ができるので、自分の夢をあきらめなくてもよいというところにひかれて、御社を選びました。

A. 私は大学で、国語を学んでいます。そのなかで、最低限の国語力を小学校、中学校、高校の段階で身につけておかなければ、社会に出たときに困ると思います。また、学習するうえでも、他の教科を学ぶときに、まず大事なものは国語力です。どの教科においても文章問題など、読むという力が必要となります。また、生きていくうえで必要なコミュニケーション能力。これは、ひとそれぞれの性格などもあるでしょうが、最低限度のボキャブラリーが必要であるとおもいます。わたしは、四年間の大学生活で、この国語力の重要性に気づき、みずからもこの力をのばしてきました。この自分に備わった国語力を、こどもたちに教える仕事に就き、教壇に立ち、生かしたいと思ったからです。