公文教育研究会の本選考対策方法・選考フロー

①個別化教育（最適化教育） 内モンゴルの学習支援活動を通じて、そのような思いを抱くようになった。現地にある高校で英語の授業をしていたとき、ついていけない生徒が数人いると気づいた。そこで、私は生徒たちを３つのグループ分け、難易度が違い英語教材を作ることをチームに提案した。その結果、生徒全員は授業を楽しんでいるようになった。この経験から、それぞれの学習者のニーズに応じる教育は、彼らの学習にとって最も役に立つことと考えている。 ②教育現場に立つ指導者を支える 母国で2年間中学教員を務めていた。当初子どもの対応、指導方法などの仕事に慣れなく、毎日一人で仕事を抱え込んでしまった。あるとき、先輩が「何か手伝うことある？」声をかけてくれた。私はその時初めて自分が解決できない問題にも関わらず、他者に支援を求めず勝手に壁を作っていると気づかされた。この経験から、仕事は皆で協力して取り組むものと学んで、自分も先輩のように悩んでいる指導者を応援したい。 続きを読む

コンサルティング職は、今の教室をよりよく改善していく仕事であると考えています。これまでの懇談会や説明会でお話を聞き、先生方と伴走するようなイメージを持っています。現場の公文の先生方と話をして、現在の改善点やもっと伸ばすことができる点を、よりよくするために働きかけていくものだと認識しています。その中で意見が合わなくなった場合は、お互いの経験や価値観の違いによる意見の食い違いだと思うので、どちらがいい・悪いではなく、まずは先生方のお話をしっかりと認識したうえで、私の意見もお伝えさせていただき、共通している目標を明確化したうえで、意見が食い違っている部分をすり合わせる作業を行っていきたいと考えています。 続きを読む