中萬学院の選考フロー・本選考対策・早期選考情報・内定者の傾向と対策

A. 私が御社を志望した理由は生徒と様々な面から接することができると考えたからです。一般に「授業」と言うと、講師が生徒に科目の知識を一方的に伝えていくと言うことを想像しますが、御社は「担当生徒」の制度があり、担当することになる生徒に対しては教科指導だけでなく、将来の進路相談や、生徒の保護者との面談など、生徒の人生設計に関して多面的に関わることができることを知り、魅力的に感じました。生徒が将来どのようなことをしたいと考えているのか。生徒は今どのようなことに興味を持っているのかといった教科知識以外の側面というのはなかなか授業の時間だけではわからないと思います。一人の生徒に対してこうした様々な角度からアプローチすることができることに大変な魅力を感じ、御社を志望いたしました。

A. 「勉強のゴールは合格すること」と捉えるのではなく、生徒一人一人が自立し自信を持つことのできる人創り支援の理念に魅了され、貴社に貢献したく応募いたしました。私は中学時代、勉強面でもスポーツ面でも中途半端な成績であったため、自分に自信を持てず、何事にも消極的な毎日を送っていました。しかし、高校入学とともに自分を変えることを決意しました。日々の勉強の進捗と反省を日記のように書き留め、目標設定を毎日行うことで勉強面で飛躍的に成績を上げることができただけでなく、周りからの承認と自信を手に入れることができました。「自分に自信が持てない」という悩みから解放してくれた勉強を、未来を担う子供たちに教えたい、自分のアイデンティティを築いてほしいという強い思いがあります。貴社だからこそ、ただ勉強だけでなく将来のことを本当に考えた教育を提供できると考え志望いたしました。

A. 私が御社を志望した理由は2つあります。一つ目は生徒の知的好奇心を喚起するという御社の理念に共感したからです。学習塾というと、第一に成績を上げ、志望校に合格させることが目標となりがちですが、御社は結果だけでなく受験による生徒の挑戦を通じて「心づくり」をする役割を担っていることに感銘を受けました。私も中学高校と学習塾に通っていたのですが、断片的に知識や解法を教えられるよりも、その知識が身近に使われている例や、関連知識と結びつけて教えてもらった方が、結果として様々な問題に応用できる知識になっていたように感じています。２点目は若手が活躍できる環境があることです。「出る杭は伸ばされる」の理念のもと、意見や提案したい企画があれば一年目であっても仕事を任せていただける環境が用意されていることを知り、年功序列という考え方に縛られない組織体制に大変魅力を感じました。以上より私は御社を志望します。

A. 自分なら彼女との予定を優先します。彼女という存在は、友人との予定を差し置いてでも大切にしたい存在であるからです。しかし、かと言って友人の、しかも、元々から入っていた予定をただ単に断るのは、信頼関係の崩壊を招くので、友人には、きちんと丁寧に謝罪をして、お詫びの気持ちを伝えた上で、別日の提案など、誠意を込めた対応をすると思います。しかし、彼女の予定を蔑ろにしてまで、友人を優先させようとは思っていません。

A. 自分は一人の生徒に対してなるべく多面的な理解をしていきたいと思った。他の学習塾というのは、教師と生徒との接点は授業にしかなく、進路指導などの授業外のことについては事務職の方がそれらを引き受けるなど、業務の細分化によって、生徒との接点が画一的になりがちだった。御社の教師職は授業を担当するのはもちろん、それとは別に、「生徒担任制」があり、担当生徒に関しては、教科指導だけではなく、進路指導や、保護者との面談など、より多面的な面で生徒の人生の選択に関わることができる点が魅力に感じました。