アップの選考フロー・本選考対策・早期選考情報・内定者の傾向と対策

A. 世界をポジティブに変えることができる教育に携わりたいと考えた。中でも御社は、人を大切にするという企業理念が、実際に事業展開からも表れており、共感することができた。私自身も、子どもの学びだけではなく、未来を見通した教育を与えていきたいと考えた。また、塾業界にしては珍しく職種や事業展開も様々なので、私の強みをより発揮することができる環境で成長し続けることができると思った。MS職をする場合は、子どもたちの学びに寄り添い、居心地のいい教室づくりに努めることで、生徒の成長に間接的に携わっていきたい。また、個別指導を行うアルバイトの大学生にとっても学びを提供することができる教室長になり、全ての人の成長にとってポジティブな存在になりたい。

A. 大学入学前から教員になることを目指していた。かねてから教育の持つ力は強く確信しており、将来的には教育に携わりたいと考え、大学では様々な角度から教育に関する理解を深めていた。しかし実際に教育実習に行くと、個別の学力を包括しきることができない一斉授業の難しさに心苦しさを感じた。子どもたち1人1人の力に寄り添い、将来を生き抜くための真の力を身につけることに携わりたいと考えたため、公教育ではなく私教育の方が私の目指す教育観に一致していると考えた。特に「授業は媒体であり、授業を通して子どもたちの人間力を高めていく」という御社の考え方には強く共感した。そのため、教員になる道ではなく、企業で教育に携わることを目指している。

A. 飲食店のアルバイトで勤務しており、新サービスの提案だけではなく、幅広い世代に対するクレーム対応も行ってきました。クレーム対応では、お客様の意見に傾聴し、寄り添って共感したうえで、適切な対応を行うことを心掛けてきました。このような経験は、保護者対応にも活かすことができると思います。教室長の仕事は、自身のアルバイト先が個別指導塾ということもあり、大体ではありますがイメージができています。ただ子どもに寄り添うだけではなく、ビジネス的な視点も必要になってくると理解しています。より多くの子どもたちによりよい教育を提供するために、御社の教育を勧めて広げていくことも大切であると認識しています。そこで飲食店のアルバイトの積極技術が活かされると考えています。