ステップの選考フロー・本選考対策・早期選考情報・内定者の傾向と対策

A. ステップの理念の一つである「教師は営業しない、させない」というのが非常に素晴らしいなと感じたからです。遠藤社長がおっしゃていたように、授業の品質を高めることが最大の営業となるというのが、非常に共感できました。自分自身、アルバイトで講師をしていますが、やはり授業することは面白く、授業の質を高めることが、会社に対する貢献につながるのであれば、それほど自分とって恵まれている環境は他にないと思い、志望しました。

A. とにかく授業の質を上げていくという点に魅力を感じたため、志望いたします。現在、教育業界の中でも学習塾に絞って就職活動をしているのですが、どこも「授業以外」の業務が非常に多いと感じています。それはもちろん働く上では様々なスキルが身につくのでメリットではあると思いますが、やはり学習塾の「命」は授業であり、授業の質悪くして生徒は集まらないし、生徒の成績を上げることは不可能だと思っています。ステップでは日常的に授業の研修があり、他の講師の方の授業を見て勉強したり、自分の模擬授業を見ていただきフィードバックがもらえたり、授業力を上げることに対するパワーが会社全体としてものすごいと感じたので、ぜひ入社したいです。

A. 私は、人の成長を喜び、人の心に残るような仕事がしたいと考えていて、それが就職活動の軸としています。その中でも、ステップを志望する理由は、6年間ステップに通っていて、先生、チューターさん方に本当にお世話になり、生徒のことを最も真剣に考えている塾だと確信しているためです。私は予備校でのアルバイトの経験から、生徒数を増やす仕事ではなく、少しでも生徒の現役合格に役立つ仕事がしたいと考えています。目の前にいる生徒一人一人と真剣に向き合い、一緒に悩み、大学受験を通して、生徒の成長をサポートしたいという思いがあります。私が本当に成したいことを成すために、数ある教育業界の会社の中でも、ステップのチューター職を強く志望します。

A. 研究の一環として、暑熱緩和施設を開発するプロジェクトに携わりました。そして、環境問題における課題分析や施設設置公 園を利用する方々への悩みのモニタリング、温度データの解析を実施しました。市を巻き込んだ大規模プロジェクトであった ため、関係者との連携や膨大なデータ解析に苦労しましたが、新たな避暑施設の提案を成すことができました。この経験か ら、特にコミュニケーション能力やデータ解析能力の面で大きく成長でき、問題解決のための思考力や技術的能力が身につい たと考えています。

A. 私はゼミで英語を学ぶ子供の指導法と動機付けの研究をしている。ゼミ活動では、小・中学生にオンライン英語講座を実施し、生徒の年齢や英語力に合わせた授業の指導案作成に苦戦した。そこで、ゼミメンバーと一度全体で立てた目標とターゲットを振り返り、この活動を行う目的を見つめ直した。その結果、講座後の受講者アンケートでは、英語のゲームが楽しかったや文法が分かりやすかったという言葉を頂いた。私はこの経験から、物事を客観的に考えることで現状の分析を細かくでき、幅広い視野が持てることを学んだ。（OpenESを使用）

A. ○○○○に力を入れ取り組んできました。主に○や○○の○○管理、高校生への指導を行っています。研究は、実習での経験や感じたことを活かし、実習をより有意義に充実させることを目的としています。具体的には施設環境の改善を考えており、学生自身が施設の管理・改善を行うきっかけを作ることにより、環境の改善だけでなく○○に参加している学生の主体性向上につながることが期待できます。

A. 私は微生物で挿入配列（IS）という遺伝子の転移機構の研究をしています。生物が普遍的に待つISですが、枯草菌168株は例外的に持たない事が分かっています。同種の納豆菌はこれを持つ事から何らかの原因で排除されたと仮説を立てて、日々、実験に取り組みました。現在では枯草菌の高い形質転換能がISの排除の原因である事を突き止めました。そのために何度も実験株を植え継ぐ検証実験を朝早くから夜遅くまでこなしました。

A. 良い意味で面接らしくない面接のように感じています。他の教育業界の企業は「志望動機は？」や「就活の軸は？」など、かっちりした定番質問のような感じの面接が行われてきましたが、ステップは本当に雑談ベースで面接が進んでいき、最初こそ緊張していましたが、いつの間に緊張を忘れていました。模擬授業に関しても先生の生徒役が本当に上手いなと感じ、いつものアルバイトで生徒を教える感じで授業を進めることができました。面接選考という場ではありましたが、本当に楽しい選考でした。

A. 緊張して、想定していたところの半分しか授業を進めることができませんでしたが、これが現時点での実力だと感じています。自分はいつも個別で教えているので、黒板を使った授業自体初めてでしたが、生徒を巻き込んで授業をするということは意識していました。生徒を巻き込むという点は自分が生徒側なら、ただ授業を一方的に聞いているだけより、発問されながら進んで行った方が緊張感が増すと思うからです。先生側としても、生徒に理解を確認しながら進めた方が進めやすいと思うからです。

A. 〇〇と申します（大学名と名前を名乗る。）最近ハマっていることは、ドラマ鑑賞です。経緯はこのコロナ禍で屋内での自粛が続いたことで、新旧ジャンル問わずドラマを見る時間が多くなりました。多くのドラマには登場人物の発言や、挙動の中に後の展開の伏線が隠されていたりするのを考察するのが楽しいです。ドラマの中で伏線探しをしていくうちに日常生活でも他人の発言の本当の意図を探ろうとする癖がつきました。人間観察の練習として皆さんもドラマ鑑賞を始めてみてはいかがでしょうか。