- Q. 志望動機
- A.
英進館株式会社の本選考における、説明会の参加からWebテスト、エントリーシート、面接、内定までの選考内容や注意すべき点などを公開しています。面接の実施時期や評価されたと感じたポイントなど先輩のアドバイスを見て、選考対策に役立ててください。
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2017卒英進館株式会社のレポート
公開日:2017年6月13日
選考概要
- 年度
-
- 2017年度
- 結果
-
- 2次面接
- 職種
-
- 不明
投稿者
- 大学
-
- 山口東京理科大学
- インターン
-
- 未登録
- 内定先
-
- 未登録
- 入社予定
-
- ヤマサキ
選考フロー
企業研究
私は、学習塾と言われても教える内容は学習指導要領にそって教えていかなければならないので一概に他社との区別をしっかりとつけることは難しいなと感じていました。しかし、現在の学習塾においては勉強面以外に力を入れており中学生時代に通っていたときと比較してみるとかなり進化していました。そのため、勉強合宿以外の自然と触れ合う合宿や低学年のはなまる学習会など独自の取り組みにスポットを当てて他社との差別化を行いそこを重点的に将来の教育のあるべき姿を中心に志望動機を書いていきました。
志望動機
私が英進館を志望する理由は、現在変わろうとしている教育制度です。私は、中学生時代に英進館に3年間通ってきて中学校以上に1つの学校として先生方の熱心な指導を受けて高校・大学と進学してきました。また、浪人も経験して教育のありがたみや正しい教育を行っていかなければ子どもの将来を奪ってしまうことになりかねないと感じました。その中で、現在では脱ゆとりやセンター試験の廃止など時代の流れにそって教育のあり方が変わろうとしています。また、夢を持つ学生が正しい方向に進めるように、私の経験を踏まえて学習面以外の経験も踏まえて学習指導を行っていきたいと考え志望いたしました。
1次面接 通過
- 実施時期
- 不明
- 形式
- 学生4 面接官2
- 面接時間
- 30分
- 面接官の肩書
- 不明
- 通知方法
- 電話
- 通知期間
- 3日以内
評価されたと感じたポイントや、注意したこと
センター試験の廃止や教育制度の現状などを調べて、面接に臨んだのでかなり評価されていると思った。しかし、他社との差別化がなかなかできていなかったので二次と最終でかなりつっこまれていくと感じた。また、筆記試験はできていたのかどうかは分からないが自己分析をしっかりして、この会社を受けるまでに何回も面接を経験して慣れてきたことが評価されたと感じる。
面接の雰囲気
学生時代の思い出や趣味・はまっていることはなんですかという質問をしてくださって緊張することなく答えることができたから。
1次面接で聞かれた質問と回答
英進館を志望する理由と、志望職種を教えてください。
これからの高校生たちが自分の浪人時代の経験まで踏まえて少しでも夢に向かって突き進むアドバイスになるように指導していきたいという内容を常に意識して話すようにしました。また、中学時代に通っていたときにお世話になった先生のどういうところが今も忘れずに心に残っているのかを話すことも意識していきました。志望業種に関しては、理系でありながら事務職だったので事務職を志望する理由も意識して会話するように心がけました。
学生時代に力を入れたことを教えてください。
学生時代に力を入れたことは、家庭教師のアルバイトです。勉強の習慣がなかなかついていない生徒を対象にした家庭教師のアルバイトを行ってきました。中学生・高校生を主に相手とし、最初はなかなか宿題をしない・質問してもなかなか答えてくれない生徒ばかりでしたが、少しずつ相手の目線に合わせた指導を意識し、オンリーワンとなれる先生になることを常に目標としていった結果、志望校合格や定期考査での点数アップにつなげていくことができました。
2次面接 落選
- 実施時期
- 不明
- 形式
- 学生1 面接官2
- 面接時間
- 20分
- 面接官の肩書
- 不明
- 通知方法
- 電話
- 通知期間
- 3日以内
評価されたと感じたポイントや、注意したこと
エントリシートに書いていることを中心に質問が来たので、平常心で受け答えができたことが評価され、一貫性を保ちながら話すことができたと感じた。また、教育業界の理解や仕事内容の確認などもされていると感じた。志望理由もこの職じゃないといけないという理由を一次面接より詳しく言えたので納得しているような印象は受けた。
面接の雰囲気
一次面接と同じく、面接官は二人だったので終始リラックスした雰囲気で臨めた。また、一次面接と似たような質問が多く、ほとんどが用意していた質問対策だったので緊張もそんなにしなかった。
2次面接で聞かれた質問と回答
高等部を志望する理由を教えてください。
私は、高等部の事務職として将来を決めるであろう最終段階である高校生を指導する業務に携わりたいです。センター試験の廃止という流れがある中で今後は、一人一人に合わせた指導を行っていかなければならなくなると考えます。その理由は、志望校に合わせて受験科目が異なっていくからです。また、記述が多くなるということはセンター試験と違って適当にマークしても当たるということがなくなって、本当に勉強していないと得点にはならないからです。そのため。東進のDVD授業でどれが一番最適なのかのアドバイスをしながら一人一人の学習指導を行っていきたいからです。
教育職ではななぜ事務職か。
教育職も確かに魅力的で、一人一人の生徒を見ていくことはできるが、教科担当性とクラスがあるため全ての生徒を見ていくことは不可能です。その分、高等部東進担当になると1つの校舎で2人くらいしか職員はいないため全員を相手にすることが可能です。受験の最後である高校生を見ていき、少しでも夢に近づくためには大学選びは重要なポイントであると私は、考えているので教育職で小学生や中学生を見ていくのではなく高等部での指導を希望致します。
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英進館の 会社情報
会社名 | 英進館株式会社 |
---|---|
フリガナ | エイシンカン |
設立日 | 1979年4月 |
資本金 | 5000万円 |
従業員数 | 508人 |
決算月 | 3月 |
代表者 | 筒井俊英 |
本社所在地 | 〒810-0021 福岡県福岡市中央区今泉1丁目11番12号 |
URL | https://www.eishinkan.net/ |
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