湘南ゼミナールの選考フロー・本選考対策・早期選考情報・内定者の傾向と対策

A. 私は、教育業界を志望しています。幼少期から○○国の田舎で育った私は、日本より低い生活水準で困窮する人々を目の当たりにしてきました。この経験から、生活の基盤を支えられる人材になりたいという思いは一生変わらないと感じています。そのため、現在は、教育市場の発展をサポートする企業であることが就職活動の軸となっています。その中でも業界のリーディングカンパニーである御社では、より多くの人に影響を与えられると考えました。講師だけでなく、教材開発など、教育に関する多様なキャリアを積むことができるうえ、社会への貢献度も幅広いと感じました。

A. 会社説明会で実際に御社のQE授業を体感し、自身のしたい授業スタイルと近かったこと。具体的には、板書をほとんどせず、徹底的な発問と生徒のそれに対する応答を繰り返すようなスタイルが魅了的だった。私自身、学校と塾は役割が違うと思っており、学校でとるノートは提出する用に綺麗に作る必要があるが、塾でのノートをそこまで綺麗にとる必要はないと感じている。御社のQE授業はまさにこのスタイルであり、自分も発問を主とする授業展開をしていきたいと考えている。

A. ○○国にて環境保全活動を行った際、現地の方と協力して目標を達成した経験について述べる。私達は○○を拡大することを目標としたが、○○な状況が目標の達成を困難なものにしていた。加えて、方言の強い地域であったことから、現地の方とコミュニケーションを図ることに苦労をした。この課題を解決するため、私はチームの交渉役として現地の方に話をすることになった。方言が強く話して伝えることが難しかったため、得意の絵で表現したり、ジェスチャーを使うなどし、環境破壊の現状や活動の理由などを説明した。その結果、現地の方と協力し、○○を解消する方法を編み出すことができた。さらに、水質改善活動を始動させることができ、目標を達成することができた。この経験から、1回では変化は生まれないことも、継続×努力によって結果に結び付くことを実感した。

A. 高校時代、漢字・英単語テストで1位を取ると決め、努力したことです。このテストは、〇〇というものです。1位を取ろうと決めた理由は2つあります。1つ目は、高校受験に失敗したためです。勉強が得意だと思っていたのに落ちた自分が許せませんでした。この悔しさをバネに、大学受験に向けて、自信になる成果が欲しいと考えました。2つ目は、高校受験の際に、基礎を疎かにしていた反省点があったためです。1位を目指して勉強すれば、基礎が身につくと考え、漢字・英単語に取り組むことにしました。この目標のために、3年間勉強し続けました。通学中などの隙間時間を利用して勉強するように心がけていました。その結果、1位を取ることに成功しました。この際に、成果を追い続ける力、粘り強さが発揮されました。また、継続して勉強したことで、継続力が身につきました。この経験を生かして、長期的な視点で生徒をサポートしたいと考えています。

A. 私は、生徒の憧れになることができると思います。私は、勉強が特別できるわけでもなく、今は伝える力に関しても指導が必要だと感じています。しかし、優しい大きな心や、傾聴力など、生徒に好かれる人間力は、大学の教育プログラムの運営を通して身に着いたと感じています。実際、私のことを目標としてくれている高校生は、プログラムに参加後、私の大学に入学を決めてくださいました。生徒の憧れになるためには、まだ人間力を磨く必要がある一方、素質は既に持っていると感じています。

A. 私は○○国の現地校で生徒会長に立候補し、選挙活動を経て当選を果たした経験から、物怖じせず、行動力の高い人間であると考えています。初めは、○○語の能力の低さから自身の公約や目標について上手く伝えられず、挫折を経験しました。しかし、スピーチを猛練習し、得意の絵で作成した選挙ポスターで、小学校低学年のボリューム層からの支持を集めることに成功しました。また、知り合いの少ない場所で1から生徒会役員を募る際にも、積極的に私からスカウトを行い、先生の助けを借りながら多様性溢れるチームを作ることができました。これらの結果、当選を果たし、今でも当時感じた困難な状況を大幅に上回る達成感が、行動する時の原動力となっています。加えて、高校生の時に成功体験を経験したことで、「努力×挑戦」の成功の方程式を自分の中で確立させることができました。入社後は、持ち前の物怖じしない姿勢と行動力で、周囲の人にポジティブな影響を与えることができると確信しています。