栄光の選考フロー・本選考対策・早期選考情報・内定者の傾向と対策

A. 私が教育業を志望した理由は、個別指導塾での経験からです。生徒が悩んでいる事に対して自分が教えた事や、考える視点を変えさせた事で「分かった」というリアクションをしてくれた時は、この上ないやりがいを感じました。反対に自分の説明で生徒が混乱した時や、自分で満足出来ない授業だった場合には反省し、自分なりに試行錯誤して次回に活かすようにしていました。いずれも自分にとってとても楽しい時間であり、「人に教える事」が自分の天職なのではないかと思い、教育を志望しました。その中でも貴社は集団指導であっても少人数指導であり、他の大手学習塾とは異なり、集団であっても全員に目が届きやすく自分にとって理想的な環境であると考え、貴社を志望しました。

A. 私が教育を志し貴社への入社を希望する理由は、教育というアプローチで未来を担う子どもたちの考える力を養い、社会に貢献したいからです。今後ますます複雑化し、社会の抱える問題が深刻になっていく中で生きていく子どもたちにとって、考える力を育てるための教育は重要だと考えています。アルバイト先の教室では、生徒との対話を大切にしながら目標や問題点を共有して、授業や面談をおこなっていました。その結果、宿題の他に苦手な部分を自発的に演習するようになった生徒もいました。このような経験から、貴社では教育を通じて社会貢献に取り組めるのではないかと考えています。2つ目の理由としては、私たちアルバイト講師の意見にも耳を傾け、積極的に受け入れてくださる雰囲気に魅力を感じたからです。例えば、隔週に行う終業後のミーティングは、チーフが自主的に考案し始めたもので、講師間で情報共有することによって、全体としてより安心安全な教室になりました。このように、より良い教室にするための方法を絶えず考えて実践し続けられる環境であり、今後もこのような環境で自身の力を伸ばしていきたいと考えました。

A. 私が栄光を志望した理由は、長く勤められる企業だと感じたからです。私は今現在、塾部門でお仕事がしたいと考えております。私は大学入学当初から塾講師としてアルバイトをしており、大学では教員免許取得のために教職課程を履修しています。この経験を生かしてこれからも現場で生徒と向き合って仕事をして行きたいと思っております。しかし、この先ずっと同じスタイルで仕事をしていけるとは限りません。結婚・出産をするとなった時に、どうしても入社したときと同じように働くことは難しくなると思います。そうなった時に栄光では転職することなく、子育てをしながら働く制度が整っていると感じました。同じ企業に所属しながら違う部門で活躍し、子育てが落ち着けばまた元の部門で働くといった選択肢があるのは、教育というフィールドで様々な方向に事業展開をしている栄光だからできることだと思いました。

A. 私が貴社を志望した理由は二つある。一つ目は、教育で多くのお客さまに影響を与えたいからだ。私はアルバイトで教育者という立場で後輩に業務内容を教えている。私は必ずミスを注意する際には必ず良い点を補足している。そして教えた後輩が成長していき、やがて慕ってくれるようになった際にとてもやりがいを感じた。この教えることを多くの人に価値提供できれば多くのお客様に影響を与えることができ、やりがいに繋がると考えたからだ。二つ目は、実際に貴社で通っていた経験からだ。私は小学校3年から小学校卒業まで、貴社で中学受験勉強を学んだ。私はこの4年間貴社で教わった、学習や社会勉強がなければ、今の私はないと自負できるくらい貴社で人間形成をすることができた。ひとえにこれは貴社のグループ理念である「最高の教育で、未来をひらく」ということを実体験することができた。この理念を体現出来ている貴社で働けば理念通り未来をひらくことができると考え志望した。

A. 私が教育を志し貴社への入社を希望する理由は、教育というアプローチで未来を担う子どもたちの考える力を養い、社会に貢献したいからです。今後ますます複雑化し、社会の抱える問題が深刻になっていく中で生きていく子どもたちにとって、考える力を育てるための教育は重要だと考えています。アルバイト先の教室では、当初、生徒の志望校や定期テストでの目標点を生徒と担当講師の間で共有できていないという課題がありました。そこで、担当講師と生徒の間で行う生徒面談をチーフ内で発案し、生徒との対話を大切にしながら目標を一緒に考え、共有するようにしました。その結果、目標を達成させるために必要な演習を自発的に考え、取り組むようになった生徒もいました。このような経験から、私は今後も貴社で教育を通じて、考える力を持つ子どもを育み、社会貢献に取り組んでいきたいと考えています。

A. 個別指導ではあるので、進学塾というよりかは、定期テストをどうにかしたい。や、とりあえず受験対策をしたい。という平均の少し下〜平均より少し上くらいのレイヤーの生徒が多かった。まれにトップ校を目指したいという生徒もいたが、その生徒は1,2科目を個別指導で受講して、他の科目はオンライン講義で受講するという形だった。先ほども述べたが、進学塾ではないので、内申点の確保が１番の目的となっているような生徒も多かった。

A. ゼミでの大学対抗のディベート大会で事前準備が足りず、負けてしまったことです。私の所属するゼミでは毎年いくつかの大学が集結して一つの大きいテーマに関してディベートを行うのですが、1ヶ月以上前から論点となりそうな箇所についての資料収集であったり、ゼミ生同士で模擬ディベートを行いながら準備をしていましたが、これ以上は他大学は考えてこないだろうとある種の「見切り」をつけてしまったことで、本番痛い目を見てしまった。結果として他大学に負けてしまったので、事前準備が甘かったなと反省している。

A. 私は文化祭実行委員会に3年間所属していたのですが、その仕事と部活動の練習の両立が大変でした。その際に意識したこととしては、時間を分けて集中的に取り組むことです。計画的に時間を分けてメリハリをつけてそれぞれに取り組むことで、良い結果を得られました。文化祭では、3年連続で来校者数1万人を突破することができ、満足する結果となりました。（深掘り；部活動は何をやっていたのか）マンドリンをやっていました。例年文化祭でのパフォーマンスもあったので練習しなければならず、文化祭の前は毎年特に両立が大変でした。（深掘り；どうして頑張れたのか）部員や実行委員のメンバーがたくさん助けてくれたので頑張ることができました。

A. 私がアルバイトをする中で特に注力していることは、他の講師との円滑なコミュニケーションを図り、業務について細やかな情報共有をすることです。具体的に私が取り組んだことは、第1に他の講師に感謝の気持ちを積極的に伝えることです。それにより、話しかけるきっかけが増え、その後の業務の情報共有をスムーズに進めることができています。第2に、定期的に短時間のミーティングを企画・運営することです。その中で講師に取り組んでほしいことを伝える際には、その理由や手順を具体的に示すことを意識しています。相手の理解を得られる説明を心がけることにより、自然と業務の目的を明確化する習慣が身についたと感じています。貴社に入職後も一緒に働く方々や市民の方々とのコミュニケーションを積極的に図るとともに、丁寧な説明を通じて情報共有を行いながら仕事に邁進していきたいと思います。

A. 先程志望理由でも述べましたが、私は塾部門で働きたいと思っています。そこで生徒達に学ぶことの楽しさを伝えたいです。そのためには教室長になって仲間とともに生徒達が通いたいと思うような教室づくりを実践したいです。また、自分の理想とする教育を実現させたいです。私の理想とする教育とは、生徒も教師もお互いに学び合う関係となる、ということです。一方的に教えを与えることは教育ではありません。私達は生徒達に知識を与え、生徒達からは自分達にはない気付きを与えてもらう、そんな関係を築き上げたいと思います。また、現場での経験を生かし、将来的には出版部門で働きたいと思っています。自分が現場で感じた「こういうテキストがあったらいいのに」といった思いを形にしたいです。