成学社の本選考対策方法・選考フロー

どのような物事・事柄に対しても疑問点を持って行動している点であると感じています。当たり前のことですが塾業界では子供とふれあうことが多いです。子供は常に疑問点をもって生活しており、特に塾に来る生徒達はなにかしらの疑問点をもっています。そのような生徒を指導する我々が、周囲の物事・事柄に対し無関心であると生徒に来て頂いている意味がありません。この学問は疑問点を持っているからこそ成り立つものです。そのため学生時代この学問研究で培った疑問点を持って行動する、というものは働く上で役に立っていると思います。 面接官が学生当時専攻していた研究分野が私自身と重なっていた部分があったため、あえてこのような逆質問をしました。 続きを読む

私自身が以前予備校に通っていた時、チューターが勉強に関する悩みや不安などを聞いてくださり精神面でのサポートをしてくださったことがきっかけです。具体的には、模試の成績で伸び悩んでいる時に、どこができていないのかを一緒になって分析してくれたり、今後どのようにしたら成績を伸ばすことができるかについてアドバイスをくれたりなど、親身になって話を聞いてくださいました。このサポートのおかげで目標に向かって頑張ろうと決意を新たにでき、最後まで頑張り切ることが出来た経験があります。この経験から私も生徒の学力を伸ばすことはもちろんのこと、生徒の勉強に対するモチベーション向上や精神面のサポートに携わりたいと考えたので教育業界を志望しています。 続きを読む

　私は、塾講師のアルバイトに力を入れました。社会の集団授業の際に、生徒から「用語が暗記できない」との相談をよく受けます。また、教科書に載っている用語を単に説明しているだけの授業では、生徒も「つまらない」と感じてしまい、盛り上がりのない授業になってしまっていました。これまで、私自身も暗記が苦手であり、苦労してきたため、学習内容を日常生活に関連のあることと結び付けて考えることで、暗記がしやすくなるように工夫してきました。そこで、自身が取り組んできたことと同じようにして説明をすれば、生徒も理解がしやすくなるのではないかと考え、授業に取り入れました。例えば「絵踏」の説明をする際に、生徒から好きな俳優の名前を聞き、「大好きなその人のポスターを踏みつけることはできないよね。それと同じで、キリストの絵を踏ませることで、キリスト教徒かどうかを判断したんだよ。」と説明をしたところ、これまであまり意欲的に授業に参加していなかった生徒も、私の話を熱心に聞いてくれたり、「分かりやすい」と声を掛けてくれた生徒もいました。その時の、楽しそうに受講してくれていた生徒の顔や、活気のある授業は、今でもとても印象に残っており、やりがいを感じました。現在もこのような分かりやすく、楽しい授業を提供できるように努めております。 続きを読む

私の強みは一人一人に合わせる対応力を持っている事です。私はこの強みをガールスカウトでの活動で発揮しました。私は小学校一年生からガールスカウトに所属しており、大学生となってからはリーダーとして少女達の活動の指導・支援をしております。私が一回生の頃、小学校一年生の少女が一人入団することになりました。しかし少女には同級生が居らず、また引っ込み思案な性格であったため、活動になじめない状況が続いていました。そこで私が少女に少しずつ趣味などについて話しかけることで信頼関係を構築し、また年齢の近い少女達と関われるようにグループを組み、私自身も様子を遠くから見守るなどのアプローチをしました。その結果、少女は積極的に周囲に話しかけるようになり活動も楽しんでくれるようになりました。今でもこの少女はガールスカウトを続けており、歳下の少女達の活動を助けている姿をよく見ています。入社後もこの強みを生かしていきたいです。 続きを読む

私の強みは相手の立場に立って考え行動することです。大学2年次に参加したオンライン留学で自分の主張をプレゼンテーションする機会があり、言葉だけで言うのでは相手に伝わりづらいと思ったので、統計データを使って内容に説得力を持たせたり、ジェスチャーを交えたり、自分の主張を述べる前後に間を取り、聞き手の表情を確認するなどの工夫を行いました。相手に分かってもらおうという気持ちを常に持っていたことで、その結果、自分の意見を分かりやすく相手に伝えることができました。私の弱みは、完璧を追い求めすぎて、作業に時間がかかることです。そこで、この短所を改善するために日ごろからやるべきことを紙に書き出し、優先順位をつけて行動するようにしています。 続きを読む

大学受験で浪人をしたことです。現役時代に私立大学から合格をもらっていたこともあり、「浪人をしても、必ず成績が上がる保証はなく、その大学すら合格できなくなってしまうかもしれない」という不安から、浪人をするべきか、とても悩みました。しかし、国公立大学合格を目標に高校３年間努力をしてきたため、その思いを捨てきれず、「浪人をする」という大きな決断をしました。結果は、浪人時代の目標であった大学には届きませんでしたが、現役時代に不合格であった、現在通っている大学に合格することができました。もちろん、現役時代に不合格であった大学に合格できたことも嬉しかったのですが、自分で人生における大きな決断を下し、目標に向かって日々努力をし続けるということを１年間継続できたことが、自身にとって大きな自信につながりました。 続きを読む

就職活動を始める際、人と接する仕事がしたいと漠然と考えました。どんな人と、どんな風に関わりたいかと考えた時、これからの社会を担う可能性に満ち溢れた子供たちの、人生に寄り添い、将来へと導くサポートをしたいと考えました。昨年度のゼミナール活動においてチーム全員に同じ能力を求めるのではなく、各自の能力を発揮させることで作業の効率化・チームのモチベーションアップに繋げることが出来ました。役割分担をした結果、チーム全員が生き生きと楽しんでいる表情になっていることに気付きとても感動しました。その経験から、その人が本来持つ能力や魅力を発揮できる仕事に導く教育業界に興味を持ちました。目の前の目標や学業の面だけでなく、生徒のパーソナル面に真摯に向き合い、悩みを抱えている生徒たちの心の拠り所のような存在になりたいと考えます。 続きを読む