
24卒 本選考ES
医薬事業 医薬研究職
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Q.
◆所属していた部活・サークル・学生団体があれば団体名/活動内容をお書きください。 ※複数ある方は、力を入れたものを2つまでお書きください ※所属していない方は「なし」とお書きください ※1~100字以内でお書きください
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A.
大学二年生から三年生まで、軽音サークルに所属していました。そこでは2ヶ月に一回、バンドを組み、サークルメンバー全員の前でライブを行っていました。 続きを読む
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Q.
たばこR&Dカテゴリーを選択した方は、自らの興味関心に基づいて活動した経験についてお書きください。 ※たばこR&Dを選択された方のみ必須で記入をお願いします ※100~400字以内でお書きください
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A.
私は大学四年生での研究室配属及び研究において、自らの興味関心に基づいて活動しました。 私は「大学でがんの研究をしたい」という思いと、大学三年間で学んだ知識から「タンパク質を扱う研究を行いたい」という思いがありました。そこで私はがんとタンパク質の研究を行える現在の研究室を志望しました。特に私は、がんの中でも早期に発見することができれば、九割が完治することができる乳がんに興味をもち現在の研究テーマを選びました。 研究を行う上では、研究対象のタンパク質に近い機能を持つタンパク質の論文を毎月一つは読むようにしていました。これにより論文での実験の進め方を自分の実験に生かすことができ、タンパク質についての新たな知識も得ることができます。また教授や研究室メンバーと積極的に実験の進め方を共有することによって、一人では思いつかないような考えを得る機会を増やすことを意識していました。 続きを読む
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Q.
大学生(大学院生)として、成果に関わらず自分自身は頑張ったといえること (学業・研究・課外活動など)についてお書きください。 ※”たばこR&D”カテゴリーを選んだ方の中で、研究を行っている方は研究概要(研究の意義および 自身が貢献した点/成果など)をお書きください ※400~700字以内で記載してください。
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A.
私は女性ホルモンが関係する乳がんや卵巣がんの発生に関わる○○というタンパク質について研究しています。このタンパク質は、乳がんや卵巣がんといった女性ホルモンが関わるがんで多く作られていることが知られています。しかし、○○がどのようにがんの形成に関与するかは未解明です。中でもこのタンパク質の一部である、○○という部位は様々な生物に存在してはいるものの具体的な役割は不明です。そのため本研究ではこの部位の構造機能解析を行うことにより○○全体の機能を明らかにすることを目的としています。 このタンパク質の機能を明らかにすることにより、がんの早期発見に役立てることや、がん治療薬の開発に応用させることができると考えています。 この研究で私は、構造解析に必要なタンパク質の精製方法を確立しました。私の実験では○○を大腸菌に作らせ、大量に精製し、集める必要がありました。しかし、次の実験を行うために必要な量を集めることができませんでした。そこで私は多くの論文から今の精製方法の改善点を探し、条件を変えて精製を行いました。その結果、このタンパク質にあった精製方法を確立させることができ、目的の量のタンパク質を集めることができるようになりました。 また機械学習を使った構造予測を用いて、○○の機能を明らかにしました。構造予測の結果○○は、すでに○○と結合することが明らかになっているタンパク質と近い構造を持っていることが明らかになりました。そこで私は○○と○○が結合するのかを確かめ、実際に結合することを明らかにしました。 続きを読む
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Q.
私たちはあなたのことを知りたいと思ってます。あなたのことがよく分かる質問を、 自分で自由に設定して、自分でそれに答えてください。 趣味・勉強・学外活動・思考・想い等、何でも構いません。 ※質問については50字以内、回答については600~1000字以内でお書きください ◆質問 ※50字以内 人と関わる上で意識していることはどのようなことですか?
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A.
私は人と関わる際、「相手の立場を考えながら話をすること」を意識しています。そのきっかけとなったのは、私は大学二年生から四年生の間行っていた、個別塾でアルバイトの体験です。この塾では小学生、中学生、高校生といった幅広い生徒の授業を担当していました。私が働き始めた頃は、授業を行うことに慣れていなかったため、あらかじめ考えてきた授業内容をその通りに行うことを意識していました。そのためか、授業中の生徒はつまらなさそうな態度をしており、授業内容もあまり理解できていない様子でした。そこで「本当に生徒のためになる授業」とはどのようなものなのかを考えました。その結果、生徒の立場に立って考え、その生徒に合った授業を行う必要があると考えました。そのために、生徒の事を理解する必要があると考え、授業の最初や途中に雑談を積極的に行うことにしました。その結果、生徒と仲良くなり、それぞれの生徒の性格、得意なこと、苦手なこと、好きなもの、嫌いなものなどを知ることができました。このことにより、生徒の立場になって授業内容を考えることができ、一人一人の生徒のための授業を行うことができるようになりました。さらに授業を行う中で、伝えづらい部分を生徒が好きなものでたとえると言ったように、生徒が理解しやすくなるような工夫も行う事ができるようになりました。その結果、授業が終わり家に帰っていく生徒の顔は以前よりも満足したような顔をしていることが増えました。また生徒から「関先生は親しみやすい」「関先生の授業は面白く、わかりやすい」といった声を頂けるようになりました。 またここで学んだ「相手の立場を考えながら話すこと」は研究室で後輩を指導する上でも役に立ちました。研究室に入りたての後輩に実験を教える際、私がその立場だった時を思い出し、当時私がよく分からなかった部分や不安だった部分は丁寧に教えました。また積極的に分からないことはないかなどと行った声かけを行うようにしました。その結果、指導した後輩はすぐに実験に慣れ、多くの成果を出しました。 私は入社後してからも「相手の立場を考えながら話すこと」を意識して、チームで協力し合いながら仕事を行っていきたいです。 続きを読む
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Q.
JTの事業や商品、サービス、価値観について、あなたの考えやエピソードを教えてください。 (ポジティブ・ネガティブに関わらず、考えている通りのことを気兼ねなく教えてください。) ※”たばこR&D”カテゴリーを選んだ方は"たばこ商材"に対するあなたの考えやエピソードを お書きください。 ◆JTに対するあなたの考えやエピソード ※100~400字以内でお書きください
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A.
私はたばこ商材に対して「特別な時間を作るもの」であると考えています。このように考えたきっかけは、私の喫煙者の友人が「たばこを吸っているときにこそ話せることがある」と言っていたことです。またその後に、たばこを吸う人のお話をYouTubeで聞いたとき、喫煙所や喫煙者同士の関わり合いでよくあることなどを仰っていました。そのお話は非喫煙者である私に取っては全く未知の世界であり、非常に興味深いと考えました。このことからたばこは喫煙者にとって特別な時間を作り出す役割を担っていると考え、その特別な時間を守りたいと考えました。それと同時に私は、喫煙者の特別な時間を非喫煙者も共有できる社会が訪れてほしいと感じました。私は貴社で非喫煙者でも喫煙者の特別な時間を共有できるような商品を作っていきたいと考えています。それにより喫煙者も非喫煙者も共存できる社会作りに貢献したいです。 続きを読む