ＪＭＣの選考フロー・本選考対策方法・内定者の傾向と対策

私が御社を志望する理由は、ICTを利用した学校教育のさらなる発展とその支援に携わりたいからです。私は高校時代、電子黒板や学習管理アプリなどを利用した授業を受けていました。しかし、導入して間もなかったことから、先生方も生徒も操作や利用に不慣れな点が多く、十分にその機能を活用できたとは言えない状況でした。そのため、この経験からICT教育の拡充とその支援が重要であると考えるようになりました。 御社は、学校教育市場における教育のIT化の推進と支援を主に行っています。そして教育委員会と学校で組織されるシステム検討会の進行やヘルプデスクの導入、支援員の派遣などICT教育をあらゆる面からサポートをしている点に私は強く惹かれました。以上のことから、私は貴社の一員として、支援の手厚いICT教育の充実により子ども達にとってより学びやすく、先生方にとってより教えやすい学校教育の環境整備を行っていきたいと考え、貴社を志望します。 続きを読む

教育現場を大切に考え、先生の心が分かる貴社に強く魅力を感じました。私は大学入学と同時に塾講師のアルバイトを始めました。立場が上がるにつれ、事務業務を行う機会が増え、授業準備の時間が短くなってしまった経験があります。さらに、高校時代の恩師である先生方に事務業務に関してどの程度の負担があるかを伺ったところ、予想よりもはるかに大きいものでした。そこで、私は学校の先生方の負担を減らし、未来を担う人財の教育に専念してもらいたいという想いが出てきました。事務作業で教育・指導レベルが下がることがあってはならないと思います。先生方が今よりもっと教育に専念できる環境をつくることができる会社こそ、御社だと思い志望いたしました。 続きを読む

私が今までの経験の中で最も力を入れたことは、大学のゼミ活動の一環で毎年末に行う論文作成です。論文を書く時には、読みやすく書くことと、オリジナリティを出すことを意識していました。なぜかというと、他のゼミ生の一部が書いた論文を読んだ際に、それら2点が欠けていてつまらないと感じたからです。そのため、作成した自分の論文を客観的な視点を意識して読む、自分なりの意見や改善策を考えて記載するなどといった方法を用いて、出来る限り面白い論文になるよう工夫をしていました。その結果、ゼミ内での品評会において上級生や担当教員から良い評価を受けました。私はこの経験から、自分なりに工夫をして物事をやり遂げることの難しさと面白さに気づくことが出来ました。 続きを読む

私は子どもに勉強を教えるサークルに所属していました。そこでは無償で子ども達に宿題を教 えていました。私は、子ども達自身が考え答えを発見することを大切にして子ども達と接しました。そのような活動の中で学んだことは、叱ることの難しさです。ある時、私は友達を叩いてしまった子を叱りました。何がいけなかったのかを伝えようとしましたが、その子は釈然としない様子でした。粘り強く対話した結果、その子は自分から謝りに行きました。頭ごなしに怒ることは簡単ですが、なぜいけないのかを自覚させるように叱ることは大変なことです。ですが根気 強く向き合った先に子ども達の成長がある、ということを学びました。 続きを読む