ＪＭＣの選考フロー・本選考対策・早期選考情報・内定者の傾向と対策

A. 私が御社を志望する理由は、ICTを利用した学校教育のさらなる発展とその支援に携わりたいからです。私は高校時代、電子黒板や学習管理アプリなどを利用した授業を受けていました。しかし、導入して間もなかったことから、先生方も生徒も操作や利用に不慣れな点が多く、十分にその機能を活用できたとは言えない状況でした。そのため、この経験からICT教育の拡充とその支援が重要であると考えるようになりました。 御社は、学校教育市場における教育のIT化の推進と支援を主に行っています。そして教育委員会と学校で組織されるシステム検討会の進行やヘルプデスクの導入、支援員の派遣などICT教育をあらゆる面からサポートをしている点に私は強く惹かれました。以上のことから、私は貴社の一員として、支援の手厚いICT教育の充実により子ども達にとってより学びやすく、先生方にとってより教えやすい学校教育の環境整備を行っていきたいと考え、貴社を志望します。

A. 教育現場を大切に考え、先生の心が分かる貴社に強く魅力を感じました。私は大学入学と同時に塾講師のアルバイトを始めました。立場が上がるにつれ、事務業務を行う機会が増え、授業準備の時間が短くなってしまった経験があります。さらに、高校時代の恩師である先生方に事務業務に関してどの程度の負担があるかを伺ったところ、予想よりもはるかに大きいものでした。そこで、私は学校の先生方の負担を減らし、未来を担う人財の教育に専念してもらいたいという想いが出てきました。事務作業で教育・指導レベルが下がることがあってはならないと思います。先生方が今よりもっと教育に専念できる環境をつくることができる会社こそ、御社だと思い志望いたしました。

A. 私が今までの経験の中で最も力を入れたことは、大学のゼミ活動の一環で毎年末に行う論文作成です。論文を書く時には、読みやすく書くことと、オリジナリティを出すことを意識していました。なぜかというと、他のゼミ生の一部が書いた論文を読んだ際に、それら2点が欠けていてつまらないと感じたからです。そのため、作成した自分の論文を客観的な視点を意識して読む、自分なりの意見や改善策を考えて記載するなどといった方法を用いて、出来る限り面白い論文になるよう工夫をしていました。その結果、ゼミ内での品評会において上級生や担当教員から良い評価を受けました。私はこの経験から、自分なりに工夫をして物事をやり遂げることの難しさと面白さに気づくことが出来ました。

A. 私は子どもに勉強を教えるサークルに所属していました。そこでは無償で子ども達に宿題を教 えていました。私は、子ども達自身が考え答えを発見することを大切にして子ども達と接しました。そのような活動の中で学んだことは、叱ることの難しさです。ある時、私は友達を叩いてしまった子を叱りました。何がいけなかったのかを伝えようとしましたが、その子は釈然としない様子でした。粘り強く対話した結果、その子は自分から謝りに行きました。頭ごなしに怒ることは簡単ですが、なぜいけないのかを自覚させるように叱ることは大変なことです。ですが根気 強く向き合った先に子ども達の成長がある、ということを学びました。

A. 私が営業職を志望する理由は2つあります。1つ目はお客様に直接御社のサービスを提案できるからです。アルバイトやサークル活動を通して、自分自身改善のためにどうしたらよいのか考え、提案した経験がありますので、それを活かすことができると思います。2つ目は自分自身の成長に繋がるからです。営業職はプレゼンテーション能力やコミュニケーション能力など、社会人として必要なスキルが重要ですので、この仕事を通してこれらの能力を身につけたいと思っています。

A. 私は貴社で「先生教えて！僕たちのふるさと」という新事業を行いたいです。これは、住民の方々に先生となってもらい、オンラインで繋ぎながら子ども達が地域の伝統文化や産業などを学べる取り組みです。私は大学で学校教育と社会教育の連携の重要性について学びました。その中で、子ども達に対して地域と関わる機会を増やすことで、世代間交流や異文化交流を促進することができるということを知りました。また、これらの経験は子ども達だけではなく、関わる地域住民も価値観や視野を広げることができます。このように、重要な役割を持つ地域学習はオンライン化することで住民の負担を減らせると考えます。その一方で、特に高齢の方々などはオンラインツールの操作などが難しい可能性があります。そこで私たちが使い方を教えたり、トラブルが起きた際に住民側と学校側それぞれで対処できるような人員の配置を行ったりして、授業の充実を図りたいと考えています。

A. 基本的に希望しない職種はないので、どの職種に配属されても問題ありません。さらに言うと、すべての職種を経験した上でキャリアを積んでいきたいと思っています。一つの職種に長くいるとどうしても知識やスタイルが固まってきてしまいます。しかし、ジョブローテーションを繰り返すことで様々な知識と考え方を手に入れることができるだけでなく、マルチな対応ができると考えています。多くの職種があり、さらにジョブローテーションでその多くを経験できる点に魅力を感じたのも御社を志望した動機の一つです。最終的に私はインストラクター職に就きたいと思っています。システムエンジニア職等のシステムを深く理解できる部署で経験を積み、保守・運用部門で現場について深く知り、これらの知識を総動員して多くの視点を持ったインストラクターになりたいと考えています。

A. 私は「プロである」「機転がきく」「先頭を走る」の中で、機転がきくに当てはまります。なぜなら、塾講師のアルバイトを通じてその場に応じた臨機応変な対応力を磨いてきたからです。私は個別指導塾で今もアルバイトをしているため、授業の中で常に生徒の反応を見極めながら授業を組み立てていかなければいけません。生徒の小さな変化も見逃さないようにすることでその生徒に最適な教え方をするように心がけています。また、生徒だけでなく、保護者面談を通じて保護者の方々とお話をする機会があります。そこでも、保護者の方が子供に何を望んでいるのかを講師である私がしっかりと感じ取って指導に移らなければなりません。相手にプランを勧める際にも説得するためのスキルを磨いてきました。以上のように、塾講師という職業を通じて私はその場に応じた対応力を身に付けてきました。