インテックの本選考対策方法・選考フロー

志望動機は2つあります。 一つ目は上流から下流まで携われることです。 私はプログラミング学習の成果物として、主体的に授業を受講する中で発見した課題を解決できる、オリジナルの○○アプリを製作しています。製作する中で、ニーズをくみ取って実現する上流にも、努力した分出来るようになる下流にも面白さを感じました。そこで、どちらも経験できる御社ならやりがいをもって働くことができると思いました。 二つ目はお客様の希望通りのシステムだけでなく、本当の課題は何かを追求してニーズに寄り添ったシステムを作っていることでのお客様への貢献性の高さを魅力に感じたためです。私はお客様の困っていることを解消して質の高いシステムを提供するためには、重要な事の一つとしてシステムを使う人に寄り添って、ニーズをくみ取って企画することが大切だと思っています。○○アプリ開発では、実際に使う人を考え、何が求められているのか理解することの必要性を学んだからです。貴社の夏のインターンでは、ニーズをくみ取って機能を実装したワークが印象的であり、真の課題は何かを探求して実現する姿勢があると考えました。顧客のニーズを追求し続けられる貴社なら、自分の質の高いシステムでお客様の役に立ちたいという思いが実現できるのではないかと思いました。 続きを読む

面接やESで志望動機を聞かれることはなかったので、自分の考えていたことを書きます。私がインテックを志望する理由は主に3つあります。1つ目は、事業分野が幅広い一方で、特定の業界に依存しておらず、独立系の中でも安定した経営基盤の下で、様々な業界に対して、お客様のための自由で一貫したソリューションを提供できる点です。2つ目は、50年積み上げてきた幅広い業界に対するノウハウ、技術力に加えて、研究所も所有しており、最先端技術をはじめとした新しいことに挑戦する姿勢がある点です。移り変わりの激しい業界だが、時代の変化に適応し、貢献度の高い仕事ができると感じました。3つ目は、社員一人一人の個性を尊重している点です。それぞれが自分の強みを活かし、チームとして協力する姿勢を大事にしている点に惹かれました。 続きを読む

詳細なテーマ名は決まっていませんが、「駅構内の災害時の避難行動シミュレーションツールの向上」を目的として研究を進めています。 続きを読む

【異文化間接触と教育の関わり】 ゼミでは、人々の「移動」に着目し、「多文化家庭における子どもの母語やその教育」を研究しています。自身の経験や多文化共生社会の在り様に関する学びから関心を高めました。多様化する社会で日本の教育を理解するには、構成要因に焦点を当てた分析が重要だと考えています。グループ研究では、文献により主に国際的な移動者の全体傾向を掴み、当事者インタビューにより個別事象への理解を深めました。調査の結果、国や年代で異なる移動理由が生む後の教育の違い、特に家庭と関連が強い母語習得において子どもの心理面に与える多大な影響がわかりました。研究を通して、対象に多角的な問題意識をむける重要性を、実践を伴い再確認しました。また、状況把握力や柔軟性といった強みを、グループ間の効果的な役割分担や方針立てに活かし、メンバー全員で答えの無い問いと向き合うことができたと感じています。今後も広い視野から学び、理解を深め続けていきます。 続きを読む