日本コークス工業の本選考対策方法・選考フロー

私はチームリーダーだったので、20人のメンバーをまとめて足並みをそろえて同じ目標にモチベートすることに苦労しました。つい最近ダンスを始めたばかりの人や、何年間もダンスをしている人など様々でモチベーションもバラバラでした。そのためにチームリーダーとして2点を意識していました。一点目は皆がついて行きたくなるリーダーになることが重要だと考えたため、「背中で語る」ことです。外部のレッスンに参加してダンス技術を磨き、誰よりも早く練習場に来て自主練習を欠かさず行いました。二点目は「独りよがりな指導をしない」ことです。どうしても、リーダーの方針や指導方法に偏ってしまうと考えた私は、練習内でこまめに私以外のメンバーに指導役をローテーションしました。 続きを読む

私は、粘り強い人とよく言われます。高校時代、私はラクロス部に所属していました。先輩の引退後、私は副部長に就任しましたが、当時練習に来ない人が出てきていました。特にディフェンスの部員は半分程しか来ず、オフェンスの部員は来ない子に対し不満を募らせていました。勿論試合では、攻守の連携が必要である上、このままでは絶対に部員全員が気持ちよく引退できない事が私の中で凄く嫌でした。ディフェンスの部長格は私一人であったので、この立場でできることを考えました。 まず、廊下などですれ違う時は必ず練習に誘う事、会えなかった子は放課後迎えに行く事を徹底して行いました。断られても決して責めず、笑顔で粘り強く続けました。また、楽しめるメニュー中心に練習内容を変更し、ブランクがある子には一緒に基礎練習をした結果、徐々にディフェンスの練習にも熱が入っていきました。最終的に全員が全力で引退試合に臨み、引退時部員から私達のことを諦めないでくれてありがとうと言われたときは感無量でした。攻守の板挟みというやりづらい状況でしたが、粘り強く取り組む事は結果に繋がると感じ、今も心がけているからか、粘り強さには定評があります。 続きを読む

私は工場見学で実際にコークスを製造している現場をみて、その規模の大きさや赤熱したコークスの熱量に深く魅了されました。また産地の異なる何種類もの石炭をブレンドしたり、コークスの大きさや硬度を調製することで顧客のニーズに合わせたコークスを製造、販売することに貴社の業務の奥深さと魅力を感じました。さらに日本の産業を支える鉄を製造するうえで欠かせないコークスを生産することは働くうえで大きなやりがいになると感じています。私は有機合成の研究を行ってきておりコークス製造過程で発生する副生ガス(コークス炉ガス)から硫黄や窒素を取り除く脱硫脱硝過程においてその経験や知識を活かすことができると考えています。また私の持つ化学の知識と研究を試行錯誤する中で身に着けた観察眼は製造現場における副生成物の抑制や生産効率の向上にも活かすことができると考えております。 続きを読む

趣味は料理です。自宅は一口コンロですが、電子レンジやトースターを駆使して同時進行で5品をどれだけ短時間で作れるか試すことが楽しいです。また、レシピを自分で考えながら料理することも好きです。最近はオートミールをアレンジして料理することにはまっています。ヒット作はオートミールのおはぎとピザで、非常においしかったです。 特技は高校時代から8年間続けているダンスです。高校生の時に運動未経験ながら勇気を出して入部して、厳しい上下関係や練習にもまれながら3年間続けたお陰で、大学ではチームリーダーとして指導する立場を経験することができました。今でもダンスは続けていて、食べることが好きな私の体系維持にも役立っています。 続きを読む

私は学科内行事の実行リーダーに立候補し務めました。内容は学部の低学年や高校生に向けて各研究室の紹介をするというものでした。会場のリサーチや、協力者との連絡を怠らず、実行委員のメンバーの指示をぬかりなく行い、行事の成功に尽力しました。行事の中で講演会からポスター発表の配置転換を短い時間でする必要がありました。そのため素早い転換が可能な配置を熟考し、メンバーの皆に資料を渡して把握してもらうことで、限られた時間で転換することができました。結果、メンバーの協力のもとで自らが導いたチームが行事の成功を収めることができた達成感と、「参加してよかった」と参加者からの声を聴いた時の嬉しさから、自身の努力が人のためになることの喜びを学びました。このように、私は経験したことのないものへの挑戦意欲が強く、挑戦のチャンスを探すことを心掛けております。 続きを読む

挑戦に対する活力がある点です。現状に満足せず、多少のリスクがあっても新たなことに挑戦する活力は人には負けないと思います。 エピソードとしては高校生の時に、運動経験がないにもかかわらず、強豪校の野球部のように厳しいことで有名なダンス部に入部したことがあります。 練習は想像以上に厳しく、疲労骨折もしましたし、部活が忙しく勉強時間が取れずに悩むことも多かったです。 しかし、自分が挑戦すると決めたからにはと歯を食いしばって、最後まで諦めずにやり切りました。 そのおかげで、細やかな気遣いができる力や周囲を見渡す力という大きな財産を得ることができました。 今では、新たな環境に飛び込み、もがいた当時の自分に感謝しています。 続きを読む

3年生の時、授業の一環であった実験に一番力を入れました。この実験は、企画から結果の発表までを生徒のみの班で行うものでした。座学では自身の努力で結果が左右される事が多いですが、チームで臨む実験では、周囲を巻き込んで努力する必要があると感じ、より一層力を入れて取り組みました。 班全体の高評価に繋げるため、私は2つの事を意識して行動していました。班全体のモチベーションの維持と、実験についての知識のレベルを揃える事です。モチベーションの維持は、企画や実験の各段階で、全員に役割を与えることで、皆に責任感を持ってもらいました。そして、知識のレベルを揃えるために週に1度現状の確認をとるミーティングを設けていました。加えて、その場で質問しやすい雰囲気を作るために、率先して疑問を投げかけるようにしていました。結果として、班は発表で1番まとまっていて良かったと教授から評価してもらえました。 続きを読む

私は協調を重んじる性格であり、周囲からは親しみやすく周りの状況がよく見えている人間だと言われます。学部四年生で研究室に配属された当初、同期の四年生は皆、先輩方と距離があり、あまり積極的に関わることがありませんでした。また、先輩方も慣れない先輩という立場に戸惑いがあり、手をこまねいているのが現状でした。そこで私は積極的に先輩方に話しかけ、日々の実験や食事などで行動を共にすることで、休日に一緒に食事に行けるような関係を築くことができました。その後、私が同期と先輩方の橋渡し役となり、先輩後輩同士がとても仲の良い研究室にすることができました。これらの行動の結果、研究室内で研究についての議論も活発になり、皆が充実した研究室生活を送れるようになりました。 続きを読む