ＳＭＦＬレンタルの本選考対策方法・選考フロー

就活で、様々な業界にはそれぞれの課題があることを知りました。そこでいろいろな業界と関わることで課題を解決したいと考えるようになりました。中でもレンタル業界を志望する理由ら商材の決定権があり、最先端のモノに携われるのでワクワクできます。キッティングといった＋αのサービスを提供でき、お客様の潜在的課題に寄り添えるのでやりがいも多いと考えだからです。中でも御社は三井住友グループの安定した基盤を持ちながら、若手でもチャレンジできる環境がある点 に魅力を感じました。HPや説明会では若手に意見を求める場面が多いことやプロジェクトのリーダーに挑戦できることを知りました。長期インターン先でも、1人1人の考えを大切にしてくれる環境で多くのやりがいを得ました。安定と挑戦の両方を兼ね備えた御社で働き、私の強みである相手に寄り添って行動する力を活かし様々な企業の課題を解決したいです。 続きを読む

私は自分の仕事を通じ、幅広い企業の挑戦や成長を支えることで社会に貢献したいと考えています。レンタル事業は、自社で製品を製造する業態と比較して多様な商品を取り扱うことができるため、多様な企業の課題解決に携わることができると思います。そのため、顧客企業だけでなくその先にいる一般の消費者に対しても広く貢献でき、やりがいを感じられると考えました。また、レンタル事業は顧客のニーズを先読みした柔軟で迅速なサービスを提供できるため、顧客本位の提案ができると考え、魅力を感じています。これは、個別指導講師のアルバイトを通じ、相手の抱えている課題や悩みを引き出し、そこに寄り添った解決策を考えていくことのやりがいや面白さを学んだからです。レンタル業界であれば、自身の強みである傾聴力を活かしながら顧客の課題に寄り添った提案ができると考えています。 続きを読む

塾講師として独自施策を講じ、生徒が主体的に学習できる仕組みの構築です。当初、社会科の授業を担当した際、授業の様子から生徒に集中力の欠如を感じました。この原因を一方的な講義形式による当事者意識の不足にあると捉え、周囲と相談の末に授業体制の変革を試みました。そこで創作したのが「50問ノック」という施策です。これは、その日の授業から入試に頻出の50問を1人1人に口頭で出題し、相互的なやり取りの中で生徒に発言の機会を設けます。こうして当事者意識を引き出し、従来の一方的な授業を改善しました。また真剣に取り組む為に緊張感が必要だと考え、1人が間違えた問題は「連帯責任」でクラス全員の宿題とする工夫を施しました。これにより、仲間の為にも勉強ができる環境を作った事で、生徒間の教え合いや予習・復習等の授業外での主体性も現れました。この経験から独創性を生かし、自分なりの工夫を行って結果を出す楽しさを学びました。 続きを読む