みずほリースの本選考対策方法・選考フロー

浪人時代から大学時代にかけて、４年間続けている飲食店の店長代行として、低迷していた自店舗の売り上げ向上に努めました。私が働き始めた当初は大阪エリアの中でも有名な繁盛店であったにも関わらず、年々売り上げが減少していく問題がありました。私はお客様アンケートを調査した上で、従業員の接客に問題があると判断しました。そこで、一度従業員を集め、自らが考えた問題点を述べることで接客態度の改善に努めるよう指導し話し合いを行いました。 その結果、お客様アンケートでも「従業員の接客が良かった」との声を頂くことができ、低迷していた売り上げも徐々に向上し、前年対比110％を達成するまでになりました。私はこの経験から自らが主体的に行動することで周りの環境を変えられることを学びました。 続きを読む

　学内研究発表であるプレゼン大会での活動です。論文とパワーポイントを作成してプレゼンを行います。 　二年次の大会においては、入念な事前準備も及ばず、準優勝という結果でした。振り返りをすると、発表に柔軟性がないことがわかり、三年次の大会では徹底的に発表戦略を練り、練習を行いました。 　具体的には、プレゼンのセリフを審判員のリアクションに合わせて変えます。研究の専門性や統計学をどこまで説明するかをその場で変えるのです。また、対外の意見を取り込むために、他ゼミとプレ大会を開き、フィードバックも頂きました。これらにより、聞き手に対して、より深く研究を理解していただくことができるようになりました。 　当日は、発表途中のリアクションから統計に理解があることがわかり、専門性の高いところまで説明をし、最終的に優勝することができました。苦手を克服し、目標を達成できただけに嬉しさも一入大きかったです。 続きを読む

　アルバイトでは、塾講師をしており、周りの人に満足を与えることを常の目標としていました。具体的には、生徒だけでなく、保護者、講師、社員も満足できる環境を築こうというものです。 　全員の満足を得る為にはどうすれば良いかを考えた結果、それぞれの求めているものを考えました。保護者はお金に対する対価、講師は負担軽減、社員は予算達成です。保護者はCS、講師や社員の方はESという形で捉えました。 　そして、CSの向上にはESが欠かせません。そこで、講師には雑務をなくす為に、自作物の共有や板書の保存による予習の削減。保護者には、小まめな電話掛けによる意思疎通や小テストの開示による効果測定をしました。 　このようにすることで、講師の雑務削減、質向上、保護者との親密な関係を築くことができ、生徒の紹介までしていただけました。結果的には昨年度比の生徒在籍が15%も増えるなど社員の方の満足も得ることができました。 続きを読む

　私が今の大学を選んだのは、もっとも勉強したい内容があること、場所の近さの２点が挙げられます。経済学部を選んでいますが、最も勉強したい内容としては金融や株式取引、統計について学びたいと思っていました。専門として金融系があるのは日本には数が少なく、他の大学ですと３倍以上の時間が掛かり、何をするにしても移動時間に取られてしまします。サークルなどはもちろんですが、学業の時間も十分に取りたかったので移動時間が少ない今の大学を選びました。 質問内容自体はよくある内容でしたが、最終ということもあり、できるだけ何故なのかを深掘りした内容で話しました。ですので、「落ちたから」や「偏差値」などの消去法的な内容は言わないようにしました。 続きを読む