トリプルアイズの選考フロー・本選考対策・早期選考情報・内定者の傾向と対策

A. 中学時代からパソコン部に所属していたこともあり、昔からパソコンやIT技術に興味がありました。こうした新しい技術を活用して挑戦できるような仕事に就きたいと思い、SE職を主に就活に取り組んできました。中でもトリプルアイズさんはAIを扱う会社で、人工知能技術というのは今最も新しく最もホットな技術だと思います。そのため、そうしたAIを扱い、新たな価値を提供できるようなエンジニアとして活躍したいと思い、トリプルアイズを志望しました。

A. 私の父は海外で自社開発機器の製造・販売を担う会社の経営をしていて、中国やパキスタン、日本などいろいろな場所を転々としています。コロナの影響もあり、またもともとクラウドサービスの不備やIT人材不足などにより父の会社経営は厳しい状況におかれていて、その父の会社の状況に伴い私の家庭の経済状況も悪化しつつあります。加えて、私は日頃から海外にいる父から、会社経営においてはIT、クラウドサービスがとても重大な役割を担っていると聞いております。したがって、これらのような経験から、私は父のように会社経営に悩む人たち、その会社を支えるべく、クラウドサービスを主軸としたIT営業を通して、日本の経済発展に寄与していきたいと考えています。

A. 逆境にも屈しないメンタルの強さです。所属していたサークルが、コロナ禍の影響もあって存続が危ぶまれる状況になってしまいましたが、そのような状況でもやれることを見つけて広報などに取り組みました。その結果、コロナ前よりも部員が増え、立て直すことができました。 具体的な内容は忘れたが、その後もメンタル面に関する軽い掘り下げが何問かあったように記憶している。フィードバックでもメンタル面の起伏の少なさとそれに追随した安定したパフォーマンス力を評価された。

A. そうですね、研究不正問題の授業では、なぜ学術研究の場において研究の不正、具体的にはたとえば学術論文データの捏造、盗用や改ざんなどが起こってしまうのか、不正を防止していくためにはどのようにすればよいのかなどに関して、ほかの学生や先生と議論を重ねながら自分なりの答えを模索していきました。加えて、一言で研究不正といっても学問分野ごとになにを不正とするのか、不正の定義の曖昧性についてどのように考えるか、また文系領域の学問と理系領域のものとでなにか不正に相違点はないのかなどについてはなしあいました。それらの議論の結果、私個人としては、不正を暴き、また防止するためには、不正を専門的に取り締まる第三者機関の設置が各大学で必要になるであろうと結論づけました。

A. そうですねどれも難しいと感じたので、一概にはいえないのですが、おそらくは小論文が最もときにくかったとは思われます。というのは、まず小論文は出題範囲がとても広かったです。年によっては教育問題が出題され、またほかの年では哲学思想に関することを問われ、また環境問題が題材になった年もあります。ですので準備の段階でいろんな新聞記事、本を読まないと事前知識が不足し論述できない恐れがありました。加えて、小論文で出される課題文が難解で、日本語でかかれているはずなのに普通に読み進めても何をいっているのがよくわからないということが頻繁に起きました。課題文を読み解き、その上で論理的に考え、文章で表現しなければならないため、やるべきことがとにかく多かったです。