【未経験者の挑戦】【22卒】鈴鹿英数学院の夏インターン体験記（文系/教務職）No.12631（立命館大学/男性）（2021/1/20公開）

教育業界に興味があり、地元の三重県で強い勢力を持つ会社を覗いてみたいと思い、応募した。
また、過去に自分が通っていたということや、卒業後も大変お世話になったということから参加がしやすいと考え、参加を決意した。

このインターンには選考がなく、リクルートサイト上からの予約のみで大丈夫であったため、選考の対策は行わなかった。

教務職の体験

1日目にやったこと

まず、午前中に会社の説明があり、企業理念や今後の展望を知る機会があった。
次に、グループワークを行い、将来の教育業界に関するディスカッションを行った。
その次に、教務職の体験を行い、各自が模擬授業を行った。

人事担当

なし

教員免許を取得している人とそうでない人で、模擬授業のフィードバックが大きく異なった。
取得している人には割と厳し目な印象があった。
一方で、そうでない人には優しく対応してくださった。

インターンシップで模擬授業の体験があったが、教員免許を取得している人は経験があるものの、私はそのような経験がなかった。そのため、どのように話を組み立てれば良いのかということや、板書のやり方に苦労した。
ほかにも、教育業界を全く知らずにインターンシップに酸化したため、周りの参加者とのギャップを感じた。

まず、教育業界を全く知らずに参加をしていたため、業界の勉強をすることができた。また、今後の教育業界の展望を知ることで、未来がある業界であるということも勉強できた。
模擬授業では、初めて体験することであったが、人前で発表することの難しさを改めて感じることができた。

業界に対する勉強はしておいたほうが、後々になって都合が良いなと感じた。
他にも、模擬授業の練習をしておいたほうが良い印象を残せると感じた。

この会社には、小中部と高校部の2つがあり、小中部は対面授業、高校部は遠隔授業である。今回のインターンシップは模擬授業中心のいわゆる小中部向けの内容であったため、どのような仕事をすれば良いかの判断がつかなかった。
他にも、やはり教育業界の将来性に疑問を感じ、自分には向いていないと感じた。

やはり、社風が合っていないように感じた。
この会社は、教育業界という安定した基盤を持ちながらも、積極的に挑戦する社風があるように感じる。
一方で、経営面は完全にワンマン状態であり、現在の経営者が退いた後の将来性に疑問を感じた。
そのような社風が自分と合っておらず、内定は出ないように感じた。

私はこのインターンシップへの参加により、志望度が下がった。
それは、前述の社風のことが大きい。
経営者とzoomを用いて話す機会も設けてくださったが、危機管理がきちんとしているといえず、印象が悪かった。
そのようなこともあり、この会社への志望度はインターンシップの参加により下った。

インターンシップでは将来の展望に関するグループワークや、模擬授業を行った。人事担当もこれを見ていたということもあり、このインターンシップへの参加は、本選考で非常に有利になるように感じた。

業界をあまり絞っておらず、インフラやコンサル、教育業界など、広い業界を見ていた。
また、まだ業界を絞る時期ではないと思い、自分の興味や関心をもとにナビサイトで検索し、思いつくままにインターンシップに参加した。
インターンシップもそれほど参加しておらず、zoom等を用いたオンラインインターンがほとんどであった。

このインターンシップに参加したことで、今後の教育業界の展望をある程度知ることができた。その結果、将来性はあるもののどの会社に入るかということが将来を大きく左右するということが分かった。
そのため、教育業界という業界は良いものの、この会社への志望度は正直なところ下がった。
また、他の教育業界の会社も広く見てみようという考えにつながった。