ＳＯＬＩＺＥ　Ｈｏｌｄｉｎｇｓの本選考対策方法・選考フロー

私は、部の経営を悪化させずに次の代に引き継ぐことを目的として経済面の管理をし、部の会議では経済面の状況を理解していない他の部員に現状の説明や現状を鑑みてのどうするべきかの意見をしました。達成したことは、私が担った1年間の収支を黒字で引き継いだことです。コロナ禍と同時に私の代に代替わりし、恒例行事の定期演奏会を開催するか中止にするかの協議を何度も重ねる期間がありました。例年とは異なる事態となり、また定期演奏会当日が果たして活動が再開できる状況になるのかもわからなかったため、開催予定で準備を進め、最終的に開催できなかった場合、大きな赤字になることを理解していた私は、そのリスクの説明を部員に説明し、またその赤字を受けた場合、部の存続も難しくなることも併せて説明しました。しかしながら、執行を担う代での演奏会を開催を待ち望む気持ちは全ての部員にあったため、代替案はないかも探りました。最終的に、通常のような定期演奏会を開催することは中止にし、代わりに部内での少人数同士でチームを組み演奏を披露しあう小演奏会を開催することに決めました。 　成長したことは、対立する意見がある中で二者が納得できる妥協点をさがし、困難な問題を解決に導くことが出来た点です。自分の会計という役職から見える視点ベースでの最適解と演奏会を楽しみに目指してきた一部員としての気持ちから妥協点を見出すために、自分1人で考えその上で部員のみんなと話し合ったり、また過去に執行を経験した先輩に相談し意見を乞うたりすることであらゆる視点から物事を考えることで最終的な案にたどり着けたと考えています。 続きを読む

私は個別塾講師を1年間勤めていましたが、その中でも小学生の生徒で授業中でもずっと好きなアニメの絵を描いている子がいました。私はそれを否定するのではなく、その生徒と会話をして距離を縮めることにしました。そして勉強の話もしてみると、その生徒は勉強自体は嫌いではないけれど、一方的にやらされることが苦手なのだということが分かりました。そこでスケジュールとは少しづれても、好きな科目に少しだけ多く勉強させたところ、定期試験の点数が入塾した時よりも各科目10~20点ずつ向上しました。生徒の成績向上が目的ではありますが、そのために勉強を好きになってもらうことと、生徒との信頼関係の重要性を学びました。 続きを読む

研究活動です。実験計画を立て、得られた結果から考察を行い、そこから仮説を立て新たな立てるという風にPDCAサイクルを継続的に行い、論理的思考力と課題解決力を培いました。また得られた成果を用いて国際学会での発表を行うことが出来ました。学会発表での経験を通して、相手を納得させる文章力や論理だてて説明する力をも養いました。これらの力は貴社のコンサルタントとして働くことにも大いに生かされると考えています。 続きを読む

私は囲碁を新しく始めました。その魅力は何といっても、ルールのシンプルさとゲームの奥深さです。ルールは、黒石と白石が交互に打ち合い、陣地をより多くとると非常に簡単です。しなしながらその手数は無数にあり、また局面も無数にあることから自由さと難しさが同居したようなゲームです。囲碁の格言で「利かした石は捨てよ」や「定石覚えて二目弱くなり」といったことは囲碁だけではなく実生活や人生にもあてはまり、それにも面白さを感じています。 想定していない質問だったので、振り絞って答えた。おそらく人柄を見ての質問だったと思われる。 続きを読む